行行重行行

行行重行行

By Zheng Mian

前六句小结

这一小节主要写了“别离之情”。​

前六句读之使人悲感交集，为女主人公真挚痛苦的爱情呼唤所感动。​

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​行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。

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整首诗给你的感觉是什么？

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里面的君是谁？他是个怎样的人？游子是谁？他是个怎样的人？

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写这首诗的人可能是怎样的人？心情如何？请猜测其遭遇。

《古诗十九首》的写作背景​

东汉末年​

​​政治动荡不安 各地战乱频繁​

百姓颠沛流离 文士漂泊蹉跎

​

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《十九首》以情诗为主，大抵这些诗都是思妇怀人之作，其内容和辞语有些是不甚相远的，这乃是民歌的特质之一。”

​现代学者郑振铎说：

•“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。”​

清代学者沈德潜《古诗源卷四》说​

《古诗十九首》的主题和内容

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自唐代至清代将《古诗十九首》意旨作“臣不得于君”、“忠人被逐”、“士不遇知己”。​

《行行重行行》的阐释“此臣不得于君而寓意与远别离也”。

张庚的《古诗十九首解》认为

《古诗十九首》的主题和内容

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若将诗中的主人公称为“留者”，将离开的人称为“行者”，那么此刻“留者”心里在想什么？

Poll

你认为生离比较痛苦还是死别比较痛苦？

• 生离

• 死别

Multiple Choice

这一节中使用的艺术手法有哪些？

• 化用典故

• 夸张

• 起兴

• 反问

• 叠词

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请选择其中一到两种艺术手法，说明其作用。