Clase Ana Victoria (SEGEY-B)

Sesión 9

Programa Escuela Acelerador​

Ana Victoria Can González

1. Aprender a ayudar a los educadores a crear planes de lecciones que maximicen la participación de los estudiantes al aprovechar la voz y las escogencias de los estudiantes.

2. Explorar estrategias para aumentar la participación /  compromiso / implicación en el aula.

3. Comprender las definiciones y los comportamientos de los diferentes niveles de participación de los estudiantes.

4. Identificar las diferencias entre compromiso y cumplimiento

5. Conocer las señales del compromiso del maestro.

​Objetivos

1. ¿Por qué la voz y la elección de los estudiantes aumentan el rendimiento?

   1. Empoderando a los estudiantes

   2. El poder de la creación

   3. El poder de la elección

   4. Paradoja de elección

Voz y elección

Open Ended

Pregunta de reflexión

¿Por qué es importante la elección con límites en el procesos de enseñanza y aprendizaje?

1. Voz + Elección + Pensamiento de orden superior

   1. Análisis

   2. Evaluación

   3. Creación

Taxonomía de Bloom

Tablero de opciones

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Niveles de compromiso​

Multiple Select

Son características de compromiso las siguientes acciones de los estudiantes:

• Aprende a un alto nivel y retiene lo que aprende.

• Hace hincapié en el rendimiento óptimo y en "hacerlo bien".

• Es posible que no pueda transferir el aprendizaje a nuevos contextos o no ve el valor de hacerlo.

• Tiene metas "instrumentales" para el aprendizaje: calificaciones, rango de clase, aceptación universitaria, aprobación de otros.

Poll

Son características de compromiso las siguientes acciones de los estudiantes:

• Aprende a un alto nivel y retiene lo que aprende.

• Hace hincapié en el rendimiento óptimo y en "hacerlo bien".

• Es posible que no pueda transferir el aprendizaje a nuevos contextos o no ve el valor de hacerlo.