SEGEY-B

​Objetivos:

1. Aprender a ayudar a los educadores a crear planes de lecciones que maximicen la participación de los estudiantes al aprovechar la voz y las escogencias de los estudiantes.

2. Explorar estrategias para aumentar la participación /  compromiso / implicación en el aula.

3. Comprender las definiciones y los comportamientos de los diferentes niveles de participación de los estudiantes.

4. Identificar las diferencias entre compromiso y cumplimiento

5. Conocer las señales del compromiso del maestro.

Sesión # 9

        Programa Escuela Acelerador​

Multiple Select

Son características de compromiso las siguientes acciones de los estudiantes:

• Aprende a un alto nivel y retiene lo que aprende.

• Hace hincapié en el rendimiento óptimo y en "hacerlo bien"

• Es posible que no pueda transferir el aprendizaje a nuevos contextos o no ve el valor de hacerlo

• Tiene metas "instrumentales" para el aprendizaje: calificaciones, rango de clase, aceptación universitaria, aprobación de otros

Poll

Son características de compromiso las siguientes acciones de los estudiantes:

• Aprende a un alto nivel y retiene lo que aprende.

• Hace hincapié en el rendimiento óptimo y en "hacerlo bien"

• Es posible que no pueda transferir el aprendizaje a nuevos contextos o no ve el valor de hacerlo

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VOZ Y ELECCIÓN

1. ¿Por qué la voz y la elección de los estudiantes aumentan el rendimiento?

   1. Empoderando a los estudiantes

   2. El poder de la creación

   3. El poder de la elección

   4. Paradoja de elección

Open Ended

¿Por qué es importante la elección con límites en el procesos de enseñanza y aprendizaje?

​TAXONOMÍA DE BLOOM

• Voz + Elección + Pensamiento de orden superior

1. Análisis

2. Evaluación

3. Creación

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​Niveles de compromiso