UD 6: Intervenció en activitats d'orientació i mobilitat

6.INTERVENCIÓ EN ACTIVITATS D'ORIENTACIÓ I MOBILITAT

​HABILITATS D'ORIENTACIÓ I MOBILITAT

Tres components bàsics de les habilitats:

• Sensorial

• Cognitiu

• Físic

Multiple Choice

Moure el propi cos, canviar de posició

• Sensorial

• Cognitiu

• Físic

Multiple Choice

Consciència d'on estic i quin dia es

• Sensorial

• Cognitiu

• Físic

Multiple Choice

Estímuls que percibim per a veure qué tinc al voltat, amb qui estic...

• Sensorial

• Cognitiu

• Físic

Fill in the Blanks

Quins components estan més relacionats amb l'orientació?

​L'ORIENTACIÓ

ESPAI I TEMPS

On estic? Quin dia es i quin moment del dia?

​L'orientació espacial

Situar-se físicament en l'espai

• Termes absoluts: On estic?

• Termes relatius: on estic respecte a algo (damunt, davant...)

• En relació a una posició passada: D'on vinc? On estaba abans?

• En relació a una posició futura: On vaig? On estaré?

​Conceptes per a orientarme en l'espai

• Corporals (Parts del cos, ubicació, movilitat, funció..)

  • https://www.youtube.com/watch?v=3ILKwarZNEE

• Espacials (on estic en relació amb altres)

• Ambientals (entendre l'entorn i les seues característiques)

​Entendre els tipus d'espais

• Espai present o tangible: espai físic, puc vore'l

• Espai abstracte: representació mental

• Espai social: on s'interacciona amb als demés, està organitzar intencionalment

Multiple Choice

Vaig a parlar amb una persona i em col·loque davant d'ella a una certa distància

• Espai present o tangible

• Espai abstracte

• Espai social

Multiple Choice

Estic en l'Eliana

• Espai present o tangible

• Espai abstracte

• Espai social

Multiple Choice

Estic en classe, asseguda en una cadira

• Espai present o tangible

• Espai abstracte

• Espai social

​L'ORIENTACIÓ TEMPORAL

Capacitat de reconèixer el moment present:

• De manera absoluta: hora, dia, mes, estació, any...

• Reconèixer les activitats del dia: hora de dinar, de dormir, de fer una activitat, d'anar a classe..

• En relació amb el passat: fa una hora, la setmana passada, l'any passat

• En relació amb el futur: en uns minuts, aquesta vesprada, el mes vinent, l'any que ve...

​Consideracions sobre el temps

El temps es immaterial, imperceptible. Podem diferenciar:

• Temps objectiu (les hores del rellotge)

• Temps subjectiu: la propia percepció del pas del temps. Es relaciona amb la motivació, l'interés i el context

Fill in the Blanks

Quin tipus d'organització de les activitats ens ajuda a orientar-nos en el temps?

​La mobilitat

Modificar la posició del cos y desplaçar-se en l'entorn

Acció conjunta de diferents sistemes corporals

Open Ended

Quins sistemes corporals intervenen en la mobilitat?

​Activitats de mobilització

• Mobilització

• Mobilització passiva

• Mobilització assistida

• Habilitats de manipulació

Multiple Choice

La persona pot canviar de postura però necessita alguna ajuda

• Mobilització

• Mobilització passiva

• Mobilització assistida

• Habilitats de manipulació

Multiple Choice

El personal es qui ha de canviar la postura de la persona enllitada

• Mobilització

• Mobilització passiva

• Mobilització assistida

• Habilitats de manipulació

Multiple Choice

La persona sense cap ajuda pot canviar de postura

• Mobilització

• Mobilització passiva

• Mobilització assistida

• Habilitats de manipulació

Multiple Choice

Agarrar una ampolla d'aigua i servir-la al got

• Mobilització

• Mobilització passiva

• Mobilització assistida

• Habilitats de manipulació

​Activitats de transferència

Canvi de superfície de suport

Poden ser aut

​Activitats de desplaçament

D'un lloc de l'espai a un altre

Condicionants:

• L'espai físic

• L'objectiu del desplaçament

• La distància i complexitat del trajecte

​Activitats de desplaçament

Difrents ivells d'ajuda:

• Activitats de trasllat

• Activitats de gui i acompanyament

• Activitats d'interacció autònoma en mobilitat interior (ABVD)

• Activitats d'interacció autònoma en mobilitat exterior (AVDI)

  • Proximitat

  • Coneixement de l'entorn

​Limitacions de l'orientació i la mobilitat

Origen de la limitació:

• Congènit

• Accidents

• Malalties

• Deteriorament

​Dificultats en la interacció amb el medi

• De maniobra

• Per a salvar desnivells

• D'abast

• De percepció

• De control corporal

  • Dificultats d'equilibri

  • Dificultats de manipulació

​Barreres arquitectòniques

Element que dificulta o impedeix l'accés:

• Barreres urbanístiques

• Barreres a l'edificació

• Barreres en el transport

• Barreres en la comunicació

Multiple Choice

Un semàfor sense senyal sonor

• Barreres urbanístiques

• Barreres a l'edificació

• Barreres en el transport

• Barreres en la comunicació

Multiple Choice

Un lavabo massa alt

• Barreres urbanístiques

• Barreres a l'edificació

• Barreres en el transport

• Barreres en la comunicació

Multiple Choice

L'arrel d'un arbre que trenca la vorera

• Barreres urbanístiques

• Barreres a l'edificació

• Barreres en el transport

• Barreres en la comunicació

Multiple Choice

Autobús sense rampa d'accés

• Barreres urbanístiques

• Barreres a l'edificació

• Barreres en el transport

• Barreres en la comunicació

La intervenció en orientació i mobilitat

​Fases de la intervenció

1. Valoració o avaluació inicial

2. Planificació, disseny o programació

3. Execució, aplicació o intervenció (propiament dita)

4. Avaluació final

Valoració de les habilitats d'orientació i mobilitat

1. Recollida d'informació

2. Anàlisi de la informació

3. Diagnòstic

Habilitats que cal valorar

• Habilitats d'orientació

  • Lloc i moment en el que està

  • Projecció en accions pasades i futures

  • Identificar, ordrenar i recordar elements de l'espai i rutines

• Habilitats de mobilitat

  • Moviments que pot fer i limitacions, coordinació

  • Esforç que pot fer (segons salut, edat, força...)

  • Temps que necessita per a fer l'activitat (el seu ritme)

• Actitud i aptitud per a aprendre

Open Ended

¿Com poder recollir la informació sobre la orientació i la mobilitat?

​Instruments o tècniques per a recollir informació

• Recopilació documental

• Entrevistes

• Observació directa

• Escales estandaritzades (les mateixes que en AVD)

Planificació del programa

​Els objectius

• Objectius relacionats amb la mobilitat

• Objectius relacionats amb la orientació

Normalment en una activitat es treballen objectius de mobilitat i d'orientació a la vegada

Multiple Choice

Identificar punts de referència

• Objectiu de mobilitat

• Objectiu d'orientació

Multiple Choice

Planificar un recorregut

• Objectiu de mobilitat

• Objectiu d'orientació

Multiple Choice

Prevenir la aparició d'úlceres de pressió

• Objectiu de mobilitat

• Objectiu d'orientació

Multiple Choice

Interpretar la senyalització

• Objectiu de mobilitat

• Objectiu d'orientació

Multiple Choice

aprendre a caminar amb un andador

• Objectiu de mobilitat

• Objectiu d'orientació

Multiple Choice

Aprendre a fer la transferència de la cadira de rodes al lit

• Objectiu de mobilitat

• Objectiu d'orientació

​La metodologia

• Tècniques de modificació de conducta

• Tècniques específiques d'orientació

• Tècniques específiques de mobilitat