Diseño de Ambientes Virtuales

Diseño de Ambientes

Virtuales de Aprendizaje

Buen día!

Bienvenidos

Diseño de Ambientes

Virtuales de Aprendizaje

3

Hola!

Soy

M.E. y T.W. José Ángel

Álvarez Rodríguez

Un apasionado de la tecnología.

Ejemplo:

www.nearpod.com

▸ Código: IRKNG

OBJETIVO GENERAL DE LA
ASIGNATURA:

▸ Al término del curso, el estudiante desarrollará habilidades

tecnológicas para el diseño y aplicación de ambientes virtuales de

aprendizaje desde un enfoque pedagógico.

Temas del curso:

1.

Ambientes virtuales de aprendizaje

2.

Clasificación de los AVA

3.

Proceso para la construcción de un AVA

4.

Componentes y bases de la implementación de un AVA

5.

Rol de los participantes de un AVA

6

Evaluación:

▸ Actividades de sesión :

30%

▸ Trabajos independientes:

30%

▸ Proyecto final:

40%

Proyecto Final

Diseñar un ambiente virtual de aprendizaje a través de un
diagnóstico de las necesidades y el contexto de
aplicación, para resolver una problemática formativa.

Durante esta parte del proyecto tendrán que elegir en equipo una problemática y un contexto

específico sobre el que realizarán un diagnóstico apoyándose de instrumentos de recopilación de

información y una investigación documental. Una vez que hayan realizado el diagnóstico y así

identificado las causas de la problemática, deberán generar la planeación de un ambiente virtual

de aprendizaje, en la que se retomen los temas que han revisado hasta este momento del curso, el

cual será la base para el diseño del AVA.

8

¿Por qué Diseño de Ambientes

Virtuales de Aprendizaje?

10

Tecnologías de la

información y comunicación

en siglo XXI

Evolución de la tecnología

Evolución de la tecnología

¿Cómo era?

¿Recuerdas el primer celular que tuviste?

Draw

Dibuja tu celular

¿Crees que la educación ha evolucionado?

Multiple Choice

¿Crees que la educación ha evolucionado?

• Sí

• No

Evolución de la educación

Poco a poco hemos ido
aceptando el cambio

El nuevo enemigo

El nuevo amigo!

23

Quieres un descanso?
Tiempo de un café!
Volvemos a las 11:55

27

El nuevo amigo!

Y sus amigos!

▸Ejemplos:

▸goo.gl/oqSgmy

▸goo.gl/v3hNLE

Home

Open in new tab

Copy link

Home

Open in new tab

Copy link

Realidad

Aumentada

Metaverso

▸Experiencia que fusiona realidades físicas, virtuales y aumentadas en una plataforma, o más
bien, un mundo inmersivo para el usuario.

▸Es un mundo dentro del mundo de Internet que se construye y se va ampliando por múltiples
contribuidores de manera descentralizada, diseñando y enlazando plataformas de contenido
y simulaciones de escenarios físicos.

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IA

▸La Inteligencia Artificial (IA) es la
combinación de algoritmos
planteados con el propósito de
crear máquinas que presenten
las mismas capacidades que el
ser humano. Una tecnología que
todavía nos resulta lejana y
misteriosa, pero que desde hace
unos años está presente en
nuestro día a día a todas horas.

33

▸ Es por eso que, para cambiar el paradigma, es necesario

apoyarse en las nuevas tecnologías.

AMBIENTES VIRTUALES

DE APRENDIZAJE

Tema 1. Conceptualización de los AVA
Tema 2. Características generales de los AVA
Tema 3. Elementos que integran los AVA

35

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

▸ Semana 1: Reconocer las características y fundamentos

de los ambientes virtuales de aprendizaje, con base en la
revisión de su conceptualización y el contexto de
aplicación, para argumentar propuestas pertinentes.

36

Introducción: AVA

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▸Para implementar correctamente proyectos educativos digitales en ambientes virtuales de

aprendizaje, es necesario comprender sus características y condiciones mínimas.

▸Se han vuelto cada vez más comunes en el contexto educativo global debido a los avances

tecnológicos, la pandemia y las modalidades a distancia y mixta, que ofrecen facilidades de tiempo

y espacio.

▸Es esencial conocer los fundamentos de los entornos digitales

para la enseñanza y el aprendizaje para implementar

correctamente estas metodologías y fomentar la innovación en

ellas, incluso con la constante evolución de herramientas y

recursos.

Conceptualización: AVA

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▸Son sistemas digitales diseñados para generar aprendizajes en diferentes contextos, especialmente

educativos y de capacitación empresarial.

▸Permiten que el proceso educativo sea una posibilidad móvil para todos los estudiantes, ya que sólo se

requiere un dispositivo electrónico con conexión a internet para acceder a los sistemas implementados

por las instituciones u organizaciones.

▸Ofrecen la ventaja de brindar escenarios flexibles que no son limitativos en factores como el tiempo y el

espacio.

▸Pueden ser beneficiosos para superar las limitaciones geográficas, de tiempo y de recursos para el

aprendizaje.

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▸Son asociados con otros términos, como LMS (learning management system), CMS (course management

system) y LCMS (learning content management system., que también son sistemas educativos enfocados

en la administración de objetos de aprendizaje y sistemas complementarios.

▸Incluyen elementos y herramientas de evaluación, comunicación, interacción entre los participantes,

actividades didácticas, repositorios, opciones para la carga y descarga de recursos, y generación de

registros de calificaciones y asistencia.

▸Están diseñados para generar procesos de aprendizaje auto-dirigidos.

▸Ofrecen a los estudiantes una mayor autonomía y responsabilidad en su propio aprendizaje, ya que el

proceso es auto-dirigido y pueden elegir el ritmo y la intensidad de sus estudios.

Conceptualización: AVA

Características generales de los AVA

▸Son sistemas complejos determinados por los niveles y tipos de interacción que permiten.

▸Están planificados para relacionar a los estudiantes, profesores, administradores, autoridades y otros

actores educativos relevantes.

▸También se deben considerar las relaciones entre los objetos de aprendizaje y los recursos didácticos

que los componen.

▸Son unidades pequeñas y autónomas con contenidos y funciones educativas.

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Características generales de los AVA

▸Pueden ser elementos multimedia o estar constituidos por estos.

▸Deben ser capaces de almacenar diversos tipos de recursos multimedia.

▸Los objetivos de los contenidos, su estructura y su sentido deben exponerse claramente en el

ambiente virtual de aprendizaje.

▸Es importante considerar los elementos de retroalimentación y evaluación que permitan al

estudiante revisar su avance y áreas de oportunidad.

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Elementos que integran los AVA

▸Deben tener una estructura coherente y pertinente para asegurar una buena experiencia
de usuario y el desarrollo de los aprendizajes esperados.

▸Debe tener una intención educativa y considerar factores como el público objetivo, los
escenarios, los contenidos y los aprendizajes previos.

▸Son interdisciplinarios y tecnológicos, lo que implica integrar correctamente los
elementos que los componen y planificar un modelo de evaluación que considere estas
áreas.

▸Las etiquetas son fundamentales para la organización de los contenidos, actividades,
recursos y evaluación de los AVA.

▸Deben brindar información sobre el progreso de los usuarios en los cursos y actividades
destinadas para retroalimentar y apoyar en caso de ser necesario.

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Elementos que integran los AVA

▸Las funciones de seguimiento no buscan el control o castigo a los participantes, sino
proporcionar información útil para los gestores, administradores y autoridades
educativas.

▸La comunicación es determinante para el éxito de los AVA, por lo que deben contar con
canales directos de comunicación con el profesor y los compañeros de clase.

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▸Existen recursos como foros, chats y mensajes directos en la
mayoría de las plataformas educativas para fomentar la
interacción y retroalimentación.

▸El diseño instruccional y la evaluación constante son
aspectos críticos en la implementación de los AVA.

Video Susan

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Click para ver el video.

https://www.youtube.com/watch?v=mfCa5N42tBE