Leccion 1 Fundamento de Ingenieria

FUNDAMENTOS DE
INGENIERÍA EN
EDUCACIÓN
ESCOLAR

Curso:

LA DIDÁCTICA COMO

DISCIPLINA

Módulo

Orígenes de la Didáctica

Instruir - enseñar

Arte, técnica

Didáctica

Definición

▪ Dolch (1952): “Ciencia del aprendizaje y la enseñanza

en general”

▪ Fernández Huerta (1985) “Didáctica tiene por objeto

las decisiones normativas que llevan al aprendizaje
gracias a la ayuda de los métodos de enseñanza”

▪ Escudero (1980) “Ciencia que tiene por objeto la

organización y orientación de situaciones de
enseñanza-aprendizaje de carácter instructivo,
tendentes a la formación del individuo en estrecha
dependencia de su educación integral.”

▪ Ciencia de la educación que estudia e iterviene en el

proceso de enseñanza – aprendizaje con el fin de
conseguir la formación intelectual del educando.

Multiple Choice

Muchos autores concuerdan que el objeto de estudio de la didáctica ha ido variando con el paso del tiempo y presenta una secuencia histórica. ¿Cuál sería el primer el primer objeto de estudio de esta secuencia?

• La enseñanza

• El aprendizaje

• Los procesos de enseñanza – aprendizaje

• El proceso educativo

Teoría o Práctica

▪Kant: Cuando la teoría sirve poco para la
práctica, no es por culpa de la teoría, sino
precisamente porque no hay suficiente
teoría.

▪Combinar adecuadamente el saber
didáctico (La teoría) con el hacer didáctico
(La práctica) que consiste en la relización
del acto didáctico.

▪El peligro es la rutina

▪La solución puede estar en la reflexión
individual y colectiva.

▪Si una teoría no sirve para explicar la
realidad práctica, entonces es que se trata
de una mala teoría.

Guy Brosseau

▪Es uno de los mayores representantes del
estudio de la Didáctica

Surge en Francia la acepción de Didáctica
de la Matemática

¿Qué características en la manera de
enseñar podrías destacar en el docente?

▪ Jamboard
https://jamboard.google.com/d/1VvGRpJMNxE81u_JzbzXz
sFBazqQy3eJBwWlimrJZNFk/edit?usp=sharing

Características, artísticas, tecnológicas y
científicas

▪ Visión artística: La inspiración proviene de las habilidades

para resolver problemas prácticos.

▪El espíritu crítico y reflexivo debe añadirse al artístico a fin
de mejorar la propia práctica docente.

▪ Dimensión tecnológica: Se llama Tecnología a la técnica

que emplea conocimiento científico.

▪Procesos orientados a mejorar la acción didáctica

▪Los procesos didácticos son tecnológicos. Están provistos
de un soporte teórico científico.

▪ Carácter científico: Acepta la posibilidad de

integrar elementos ubjetivos en la explicación de los
fenómenos.

▪Contiene comocimientos sistemáticos, es explicativo y
verificable.

Clasificación interna de la Didáctica

▪ Didáctica General

▪ Se ocupa de los principios

generales y normas para
dirigir el proceso de
enseñanza-aprendizaje.

▪ Analizar las grandes

corrientes del pensamiento
didáctico y las tendencias
predominantes en la
enseñanza contemporánea

Clasificación interna de la Didáctica

▪ Didáctica Diferencial

▪ Se aplica más

específicamente a
situaciones variadas de
edad o características
de los sujetos.

Clasificación interna de la Didáctica

▪ Didáctica Especial o

Didácticas específicas

▪ Normas didácticas

generales al campo
concreto de cada
disciplina o materia de
estudio.

Tarea:

▪ Redacte un ensayo cuya extensión sea mínimo 800

palabras y máximo 1200 palabras en la que se
desarrolle y fundamente, el tema, “La Didáctica”.
Agregue la imagen de una infografía como parte del
ensayo.

▪ Tenga en cuenta las normas APA al momento de citar y

colocar las referencias bibliográficas.