Q4_W5_M5_PAGBASA AT PAGSUURI

​Pagbása at Pagsusuri ng Iba’t I bang Teksto Tungo sa Pananaliksik

Ikaapat na Markahan Modyul 5-Pagbuo ng Isang Maikling Pananaliksik sa mga Napapanahong Isyu

Alamin

Kasanayang Pampagkatuto:

 Nakabubuo ng isang maikling pananaliksik na napapanahon ang paksa (F11EP – IVij)

Layunin:

 Nabibigyang-kahulugan ang pananaliksik,

 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng bawat bahagi nitó, at

 Nakasusulat ng isang maikling pananaliksik na napapanahon ang paksa.

Subukin

Basahing mabuti ang mga pahayag. Piliin ang letra ng tamang sagot.

Multiple Choice

Sa bahaging ito matatagpuan ang paglalahad ng suliranin.

• kabanata I

• kabanata II

• kabanata III

• kabanata IV

Multiple Choice

Binibigyang-kahulugan dito ang mga salitang mahahalaga o pili na ginagamit sa pananaliksik.

• instrumento

• kahulugan ng katawagan

• rasyonal

• saklaw at limitasyon

Multiple Choice

Nakalatag dito ang teoryang pagbabatayan ng pag-aaral.

• batayang konseptuwal

• disenyo ng pananaliksik

• interpretasyon

• respondent

Multiple Choice

Sa bahaging ito matatagpuan ang interpretasyon ng kinalabasan ng pag-aaral.

• kabanata I

• kabanata II

• kabanata III

• kabanata IV

Multiple Choice

Inilalahad dito ang eksaktong bílang ng mga sumagot sa inihandang kuwestiyonaryo-sarbey.

• instrumento

• interpretasyon

• rasyonal

• respondent

Multiple Choice

Nakasaad dito ang lawak at limitasyon ng pinag-aaralan.

• disenyo

• instrumento

• saklaw at limitasyon

• tritment ng mga datos

Multiple Choice

Sa bahaging ito inilalahad nang malinaw ang naging kasagutan sa bawat suliranin, tanong, o layunin na ibinigay sa simula ng pananaliksik.

• kabanata I

• kabanata II

• kabanata III

• kabanata IV

Multiple Choice

Ipinapaliwanag dito ang pansariling implikasyon at resulta ng pananaliksik.

• interpretasyon

• kahulugan ng katawagan

• pagsusuri

• tritment ng mga datos

Multiple Choice

Nakalagay rito ang sanhi o layunin ng paksang inaaral sa anyong patanong.

• disenyo ng pananaliksik

• kahulugan ng katawagan

• paglalahad ng resulta

• paglalahad ng suliranin

Multiple Choice

Sa bahaging ito inilalahad ang metodo ng pananaliksik.

• kabanata I

• kabanata II

• kabanata III

• kabanata IV

Multiple Choice

Alin sa sumusunod na kategorya ng “questionnaire” ang HINDI kabilang?

• disenyo

• kalinawan

• kaangkupan

• kasanayan

Multiple Choice

Sa kabanatang ito ipinapaliwanag ang interpretasyon sa datos na nakuha sa pananaliksik.

• kabanata I

• kabanata II

• kabanata III

• kabanata IV

Multiple Choice

Ito ay isang paraan ng pagtuklas ng mga kasagutan sa mga partikular na katanungan ng tao tungkol sa kaniyang lipunang ginagalawan.

• karanasan

• pagpapaunlad

• komunikasyon

• pananaliksik

Multiple Choice

Bakit patuloy ang paghahanap ng kasagutan sa iba’t ibang phenomena?

• Dahil sa pangangailangan ng tao

• Dahil naghahanap ng panibagong dagdag kaalaman

• Dahil nais ng tao na makapag-ambag ng kaalaman sa lipunan

• Dahil patuloy na inuunawa ng tao ang mga pangyayari sa kaniyang paligid

Multiple Choice

Ang sumusunod ay mga paraang ginagamit sa pananaliksik upang makakalap ng impormasyon maliban sa

• debate

• eksperemento

• interbiyu

• sarbey

Open Ended

Balikan

Ano ang kaugnayan ng konseptong papel sa pagsulat ng isang pananaliksik?

​Tuklasin

Kasabay ng paglaganap ng pandemya sa bansa ay ang mainit na usapin tungkol sa panukalang batas na “Anti- Terror Bill” na naglalayong umiwas at itigil ang iba’t ibang uri ng terorismo sa pamamagitan ng direktang pag-atake sa indibidwal o grupo na may kinalaman sa terorismo.!

Open Ended

Ano sa tingin mo ang mangyayari sampung taon mula ngayon kung sakaling maipása ang panukalang batas na ito?

Open Ended

Kung hindi man ito mangyari, ano ang magiging epekto nito sa ating bansa?

​Suriin

Ano ang pananaliksik?

Ayon kay Susan B. Neuman (1997), na binanggit nina Evasco et al. (2011) sa aklat na “Saliksik: Gabay sa Pananaliksik sa Agham Panlipunan, Panitikan at Sining”, ang pananaliksik ay isang paraan ng pagtuklas ng mga kasagutan sa mga partikular na katanungan ng tao tungkol sa kaniyang lipunan o kapaligiran. Patuloy ang pananaliksik sa sa iba’t ibang paksa at penomenon dahil patuloy na inuunawa ng tao ang mga pangyayari at pagbabago sa kaniyang paligid. Kasabay ng pag-unawa, tumutuklas ang tao ng iba’t ibang imbensiyon at kaalaman.

​Narito ang mga bahagi ng pananaliksik na dapat mong malaman.

KABANATA I
(Ang Suliranin at ang Kaligiran Nitó)

​I. PANIMULA O INTRODUKSIYON (RASYUNAL)

Ito ay isang maikling talatang kinapapalooban ng pangkalahatang pagtalakay ng paksa. Dito tinatalakay ang mga sagot sa tanong na Ano at Bakit - “Ano ba ang tungkol sa iyong pinag-aaralang paksa?” at “Bakit kailangan pa itong pag-aralan?”)

​Halimbawa:

Paksa: Information Technology: Daan sa Makabagong Panahon
Rasyunal: Bago sumapit ang information technology, katakot-takot na pasakit at paghihirap ang dinanas upang makatanggap o makapagpadala ng mensahe. Ilang araw o buwan ang kailangang lumipas bago matanggap ang liham. Kuntento na rin sa isang beses na makapag-usap dahil mahal ang overseas long distance. Samakatuwid, mabagal ang paraan ng komunikasyon.
Sa paglipas ng panahon, tila ang Mindanao ay naging Quiapo at ang Hongkong ay Divisoria. Kaunting pihit lang sa kompyuter ay konektado ka na sa kabilang bahagi ng mundo. May pagkakataon pa ngang makausap o makita ang isa’t isa sa screen ng kompyuter. Ang lahat ng ito ay dahil sa teknolohiya. (ni Julie Ebal-Wika at Lipunan sa Panahon ng Impormasyon)

​II. PAGLALAHAD NG SULIRANIN

Binibigyang kahulugan ang mga salitang mahahalaga o pili na ginagamit sa pananaliksik.

Halimbawa:

Upang lalong maunawaan ang mga katawagan, ginamit ang konseptuwal na kahulugan sa pag-aaral na ito:

Batayan. Ito ay bagay na pinagsasaligan o sinusunod.

Asignaturang Filipino. Ito ay tumutukoy sa mga bagay-bagay na may kaugnayan sa balarila, mga uri ng pananalita, at kahit na ang mga mahahalagang pangyayari sa ating bansa, gamit ang Wikang Pambansa bilang midyum ng instruksiyon sa pagtuturo.

Guro. Ito ay táong nagtuturo o táong naghahanap-buhay o ang propesyon ay pagtuturo.

Kaalaman. Ito ay kakayahang nakukuha ng isang tao sa pamamagitan ng karanasan o pag-aaral.

IV. BATAYANG KONSEPTWAL

-Nakasaad ang teoryang pinagbabatayan ng pag-aaral.-

Halimbawa:

Ang pag-aaral na ito ay gumamit ng teorya ni Thorndike na tinatawag na Connectionism Theory kung saan nakapaloob dito ang Law of Effect na nagsasaad ng “The more satisfying the result of a particular reaction, the better the action.” This law applies to any repeated trial or error experiment to an individual.

Sinasabi na ito ay isinasagawa sa anumang bagay o pagsubok na hindi napagtagumpayan ng isang indibidwal. Ito ay may kinalaman sa pag-aaral ng mga mananaliksik sapagkat ang Rubriks ay instrumentong ginagamit ng mga guro bílang batayan sa kanilang pagmamarka. Maihahalintulad ito sa Law of Effect sa kadahilanang ito ay tumutukoy sa pag-alam ng kalakasan maging kahinaan ng isang indibidwal. Dito nagkakaroon ng batayan kung paano maiwawasto ang bagay na hindi napagtagumpayan.

V. SAKLAW AT LIMITASYON NG PAG-AARAL

-Dito nakasaad ang lawak at limitasyon ng pinag-aaralan..

Halimbawa:

Ang saklaw ng pag-aaral ay limitado lámang sa pagbatid sa Antas ng Pagtanggap sa Paggamit sa Dinesenyong Rubrics Bílang Pamantayan sa Pagmamarka sa mga Piling Gawain sa Filipino ng mga Guro sa University of Rizal System Taóng Pang-Akademiko 2014-2015.

Ang pag-aaral na ito ay isinagawa sa iba’t ibang kampus ng University of Rizal System na may kursong Edukasyon. Ang katanungan ay limitado lámang tulad ng propayl ng tagatugon ayon sa edad, kasarian, bílang ng taon sa pagtuturo, at kuwalipikasyong edukasyonal batay sa kategorya ng rubrics tulad ng disenyo, kalinawan, kaangkupan, at kasapatan.

KABANATA II (Metodo Ng Pananaliksik)

I. DISENYO NG PANANALIKSIK

-Nililinaw sa bahaging ito ang ginamit na disenyo ng pananaliksik

Halimbawa:

Pamamaraan ng Pananaliksik

Ang mga mananaliksik ay gumamit ng deskriptibong paraan sa pag-aaral na ito upang mabatid ang Antas ng Pagtanggap sa Paggamit ng Dinisenyong Rubriks Bilang Pamantayan sa mga Piling Gawain sa Filipino ng mga Guro sa University of Rizal System Taóng Pang-Akademiko 2014-2015.

Ayon kay Javier (2005), na binanggit ni Danao ang deskriptibong pananaliksik ay kinapapalooban ng pagpapaliwanag, pagtatalâ, pag-aanalisa, interpretasyon, at kadalasang sumasaklaw sa pagkokompara at pagtutulad, pagdiskubre sa mga sanhi at bunga ng mga kalagayang nagaganap sa mga bagay at pangyayari sa kasalukuyan.

Layunin ng pag-aaral na ito na makapangalap ng mga tamang datos o impormasyon upang mapatunayan ang nasabing pag-aaral. Naniniwala ang mga mananaliksik na malaki ang maitutulong ng pamamaraang gagamitin sa pagtuklas ng impormasyon ukol sa suliraning inilahad.

II. RESPONDENTE
-Dito inalalahad ang eksaktong bílang ng mga sumagot sa inihandang kuwestiyonaryo-sarvey.

Kalahok sa Pag-aaral

-Ang kalahok sa pag-aaral ay ang mga gurong nagtuturo ng Filipino sa iba’t ibang kampus ng University of Rizal System na may kursong Edukasyon.

​

​Halimbawa:

III. INSTRUMENTO NG PANANALIKSIK -Dito nakikita ang mga ginamit na instrumento sa pagsarbey sa mga respondente katulad ng paggamit ng “questionnaire”.

Halimbawa:

Halimbawa:

Halimbawa:

IV. TRITMENT NG MGA DATOS Nakalagay rito ang simpleng estadistika ng mga nakuhang datos gáling sa respondente.

​Halimbawa:

Ang estadistikang ginamit upang mabatid ang antas ng pagtanggap sa paggamit ng rubriks bílang pamantayan sa pagmamarka sa mga gawain sa Filipino ng mga guro sa Pilila, Rizal ay ang sumusunod:

Suliranin 1. Upang malaman ang pasariling datos o propayl ng mga respondente ayon sa edad, kasarian, katayuan sa búhay, bílang ng taon sa pagtuturo, at kuwalipikasyong edukasyonal ay ginagamit ang frequency at percentage rank.

Suliranin 2. Sa pagsusuri sa Antas ng Pagtanggap sa Paggamit ng Rubriks Bilang Pamantayan sa Pagmamarka ng mga guro, ginamit ng mga mananaliksik ang mean rank gámit ang eskala ni Likert.

Halimbawa:

KABANATA III
(Pagsusuri at Interpretasyon ng Datos)

Ito ay nagagawa sa pamamagitan ng pagpapahayag o pagpapaliwanang ng kinalabasan ng pinag-aaralan.

​

​I. PAGSUSURI

Sa pagbibigay-interpretasyon ng kinalabasan ng pag-aaral, ipinahahayag dito ang pansariling implikasyon, at resulta ng pananaliksik.

​

​II. INTERPRETASYON

KABANATA IV
(Paglalahad Ng Resulta Ng Pananaliksik)

-Dito inilalahad nang isa-isa at malinaw ang mga naging kasagutan sa bawat suliranin o tanong o layunin na binigay sa simula ng pananaliksik.

​Halimbawa:

Open Ended

Pagyamanin

Ang pagsulat ng isang pananaliksik ay isang proseso. Upang makabuo ka ng pananaliksik ay gawin mo ang mga pagsasanay sa ibaba.

PAGSASANAY 1

Maglista ng tatlong paksa na maaari mong pag-aralan sa iyong gagawing pananaliksik. Pumili ng mga paksang tumatalakay sa napapanahong isyu sa lipunan. Tandaan, isa sa mga salik na isinasaalang-alang sa pagpili ng paksa sa pananaliksik ay ang iyong interes dito. Isulat sa iyong sagutang papel ang mga paksang iyong mapipili.

Open Ended

PAGSASANAY 2

Batay sa mga inilistang paksa sa Pagsasanay 1 ay maglahad ng tatlong suliranin sa bawat paksang napili. Gamitin ang talahanayan sa ibaba.

Open Ended

PAGSASANAY 3

Gamit ang larawang nakakahon ipaliwanag at ilarawan ang impormasyong nakalagak.

​Isaisip

Sagutin ang sumusunod na mga tanong.

Open Ended

Sa iyong palagay, bakit mahalagang pag-aralan ang pananaliksik?

Open Ended

2. Paano nakatutulong sa pamumuhay ng tao ang pagsasagawa ng pananaliksik?

Open Ended

3. Bílang isang mag-aaral, naging makabuluhan ba sa iyo ang pag-aaral ng pananaliksik?

Open Ended

Isagawa

​Tayáhin

Basahing mabuti ang mga pahayag. Piliin ang letra ng tamang sagot.

Multiple Choice

Nakasaad dito ang lawak at limitasyon ng pinag-aaralan.

• disenyo

• instrumento

• saklaw at limitasyon

• tritment ng mga datos

Multiple Choice

Sa bahaging ito inilalahad ang metodo ng pananaliksik.

• kabanata I

• kabanata II

• kabanata III

• kabanata IV

Multiple Choice

Binibigyang-kahulugan dito ang mga salitang mahahalaga o pili na ginagamit sa pananaliksik.

• instrumento

• kahulugan ng katawagan

• rasyonal

• saklaw at limitasyon

Multiple Choice

Nakalagay rito ang sanhi o layunin ng paksang inaaral sa anyong patanong.

• disenyo ng pananaliksik

• kahulugan ng katawagan

• paglalahad ng resulta

• paglalahad ng suliranin

Multiple Choice

Sa bahaging ito matatagpuan ang paglalahad ng suliranin.

• kabanata I

• kabanata II

• kabanata III

• kabanata IV

Multiple Choice

Sa bahaging ito inilalahad nang malinaw ang naging kasagutang sa bawat suliranin, tanong, o layunin na ibinigay simula ng pananaliksik.

• kabanata I

• kabanata II

• kabanata III

• kabanata IV

Multiple Choice

Nakalatag dito ang teoryang pagbabatayan ng pag-aaral.

• batayang konseptuwal

• disenyo ng pananaliksik

• interpretasyon

• respondent

Multiple Choice

Inilalahad dito ang eksaktong bílang ng mga sumagot sa inihandang kuwestiyonaryo-sarbey.

• instrumento

• interpretasyon

• rasyonal

• respondent

Multiple Choice

Sa bahaging ito matatagpuan ang interpretasyon ng kinalabasan ng pag-aaral.

• kabanata I

• kabanata II

• kabanata III

• kabanata IV

Multiple Choice

Ipinapahayag ang pansariling implikasyon at resulta ng pananaliksik.

• interpretasyon

• kahulugan ng katawagan

• pagsusuri

• tritment ng mga datos

Multiple Choice

Ang sumusunod ay mga paraang ginagamit sa pananaliksik upang makakalap ng impormasyon maliban sa

• debate

• ekspiremento

• interbiyu

• sarbey

Multiple Choice

Bakit patuloy ang paghahanap ng kasagutan sa iba’t ibang phenomena?

• Dahil sa pangangailangan ng tao

• Dahil naghahanap ng panibagong dagdag kaalaman

• Dahil nais ng tao na makapag-ambag ng kaalaman sa lipunan

• Dahil patuloy na inuunawa ng tao ang mga pangyayari sa kaniyang paligid

Multiple Choice

Alin sa sumusunod na kategorya ng “questionnaire” ang HINDI kabilang?

• disenyo

• kaangkupan

• kalinawan

• kasanayan

Multiple Choice

Sa kabanatang ito ipinapaliwanag ang interpretasyon ng datos na nakuha sa pananaliksik.

• kabanata I

• kabanata II

• kabanata III

• kabanata IV

Multiple Choice

Ito ay isang paraan ng pagtuklas ng mga kasagutan sa mga partikular ma katanungan ng tao tungkol sa kaniyang lipunang ginagalawan.

• karanasan

• komunikasyon

• pagpapaunlad

• pananaliksik

Open Ended

Karagdagang Gawain

Bílang mananaliksik, kinakailangan nating pag-aralang mabuti ang kinalabasan ng ating isinagawang pananaliksik. Dahil dito ay nakapagbibigay táyo ng mungkahi kung paano mabibigyang solusyon ang mga suliraning kinakaharap ng ating lipunan. Batay sa suliranin sa ibaba, magbigay ng mga maaaring maging rekomendasyon mo ukol dito.

KAWALAN NG DISIPLINA NG MGA FILIPINO

Sa kabila ng mga nangyayari sa ating bansa ay kasabay rin nito ang unti-unting pagkawala ng disiplina ng mga Filipino. Ang mga batas na ipinatutupad ng ating pamahalaan ay minsan na ring isinasawalang-bahala ng ating mga kababayan. Isa ito sa mga suliraning kinakaharap ng ating bansa. Marami ang nababahala sa patuloy na pagkawala ng ating disiplina na maaaring makaapekto sa ating lipunan.

Bílang isang kabataan, ano ang iyong mungkahi upang magkaroon ng pagbabago sa suliraning ito?