Peluang Kejadian Majemuk

Peluang Kejadian Saling Lepas dan Tidak Saling Lepas

Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan Scientific, model Problem Based Learning serta berbantuan LKPD. Diharapkan

• Peserta didik mampu menentukan peluang kejadian saling lepas melalui penugasan dengan penuh rasa tanggung jawab

• Peserta didik mampu menganalisis permasalahan nyata yang berkaitan dengan peluang kejadian tidak saling lepas melalui diskusi kelompok dan penugasan dengan cermat

Manfaat Pembelajaran

1. Agar dapat menyelesaikan soal-soal PSAT

2. Dalam SNMPTN pun kita diminta untuk memilih Universitas dan Jurusan yang kita sukai. Aturan dalam SNMPTN misalnya Paket IPA diperbolehkan memilih 2 jurusan. Maka tentunya kita akan melakukan urutan pemilihan berdasarkan besarnya peluang yang kita dapatkan untuk bisa lolos ujian.

Pembahasan Materi

​Tekstual

Audio Visual

Multiple Choice

Dua buah dadu dilambungkan secara bersamaan sebanyak satu kali. Peluang kejadian munculnya jumlah kedua dadu 2 atau 8 adalah ….

• $$\frac{1}{3}$$

• $$\frac{1}{6}$$

• $$\frac{1}{5}$$

• $$\frac{1}{4}$$

Multiple Choice

Dua buah dadu dilempar bersama sebanyak satu kali. Peluang kejadian muncul jumlah mata dadu kurang dari 4 atau mata dadu berjumlah 7 adalah ... ...

• $$\frac{7}{12}$$

• $$\frac{3}{4}$$

• $$\frac{1}{4}$$

• $$\frac{2}{3}$$

Multiple Choice

$$P\left(A\cup B\right)=P\left(A\right)+P\left(B\right)\$$

adalah rumus untuk kejadian ... ...

• Saling Bebas

• Saling Lepas

• Tidak Saling Lepas

• Peluang Bersyarat

Multiple Choice

Dua buah dadu dilempar sekali secara bersamaan. Peluang kejadian muncul jumlah mata dadu 3 atau 11 adalah ... ...

• $$\frac{2}{36}$$

• $$\frac{3}{36}$$

• $$\frac{4}{36}$$

• $$\frac{5}{36}$$

Multiple Choice

Berapakah peluang kejadian munculnya angka berjumlah 3 atau 11 dari pelemparan dua buah dadu? Pilihlah salah satu jawaban yang benar!

• $$\frac{1}{9}$$

• $$\frac{2}{9}$$

• $$\frac{3}{9}$$

• $$\frac{4}{9}$$

Soal Latihan Individu