Sesion O. N° 02

HERRAMIENTAS TIC PARA
APLICAR EN LOSPROCESOS
EDUCATIVOS

1

INDUSTRIA 4.0

Cuarta Revolución Industrial

Industria 4.0

La cuarta revolución industrial

4.0, o la Industria conectada 4.0, es

una nueva era; que da un

salto cuantitativo y cualitativo en la organización y gestión de cadenas de valor. Esta nueva
etapa de la industria
globalización.

apuesta

por una mayor automatización,

conectividad y

El Conectivismo Transfomación Digital

La tecnología está rompiendo

fronteras, transformando la

sociedad en global

La Transformación Digital

El Conectivismo

Llamada la teoría del aprendizajepara la era digital, se
trata de explicar, el aprendizaje complejo en un mundo
social digital en rápida evolución.
Promovido por: Stephen Downes y George Siemens

La transformación digital, es el proceso

tecnológico de la digitalización

en la sociedad, que genera nuevas oportunidades de cambio y
evoluciónpara las organizaciones, a veces se hace necesario cambiar
estructuras socioeconómicas, patrones organizacionales, barreras
culturales y hasta leyes.

Cultura y Ciudadanía Digital

Sociedad Digital

Cultura Digital
Ciudadanía Digital

La cultura digital, es una expresión

que

Para Jordi Adell la ciudadanía digital, “trata de
educar , para ser ciudadanos, críticos,libres e
integrados en el mundo real y el digital“. Son las
normas de comportamiento que conciernen al uso
responsable de la tecnología.

hace referencia a los cambios culturales
que se producen a partir del desarrollo y
la difusión de las TIC, el internet y la web.

LAS GENERACIONES Y SU VISIÓN DE LAS TIC

Las generaciones

intereses, gustos,
quienes con base

están integradas por personas con

hábitos y costumbres similares, en
la construcción de su propia

historia y su medio social, buscan diferenciarse de las
generaciones anteriores. Es indudableque las TIC han
marcado ese proceso desde siempre.

8

Adopción TIC

Desde Baby Boomers hasta la Generación Z

01

02

03

04

Educando a la nueva generación de jóvenes a tráves de la educación digital.

9

Educando a la Generación Z

Aprendizaje profundo

(deep learning)

Comunidades

Cultura y alfabetizacion

digital

de Aprendizaje

Producción de Nuevos

Habilidades Tecnológicas
Z

y Digitales

Conocimientos

Innovación y Creatividad

Educación
en Línea

Educativa

10

Soft Skilld

HabilidadesBlandas

Habilidades Personales

❑

❑

❑

HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES.

HABILIDADES TECNOLÓGICAS.

HABILIDADES
COGNITIVAS

SUPERIORES.

11

La Era de la

Información y del

Era

Digital,

también

conocida

como

Era

de

la

Conocimiento
Información o Era Informática, es el nombre que recibe
el período de la historia de la humanidad que va ligado a
las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC).

La Era del conocimiento es una innovación de las TIC en

la
en

la que el incremento en las transferencias de
información modifica en muchos sentidos la forma
que se desarrollan muchas actividades en la sociedad
moderna.

12

Habilidades Digitales y Tecnológicas

Para una vida autónoma

y economía global.

Economía
economía

del conocimiento. Economía digital, economía circular, economía verde,
naranja, economía creativa, economía emocional, bioeconomía, etc.
Economía Global

Goleman (1995) define la inteligencia emocional como : “la capacidad de
reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de
manejar adecuada mente las relaciones”. Capacidad para la autorreflexión: Identificar
las propias emociones y regularlas de forma apropiada.

El pensamiento crítico es un proceso que ayuda, a
organizar u ordenar conceptos,ideas y conocimientos.

Educación Humanista, implica formar
integralmente a las personas como tales , a
convertirse en miembros útilespara si mismos y
para los demás miembros de la Sociedad.

13

Educación Humanista

Pensamiento Crítico

Inteligencia Emocional

Educación Híbrida

41

Blended
Learnig

Híbrido:

¿Qué es la educación híbrida?

La educación híbrida, también llamada blended learnig o
mixta, es una forma de enseñanza que combina
herramientas y recursos didácticos de la modalidad
presencial y a distancia, teniendo como finalidad mejorar
experiencia del estudiante, así como el proceso de
aprendizaje, tenemos dos modelos:

1. Modelo disruptivo

2. Modelo semipresencial

Mezclado,
cruzado,

mixto,

heterogéneo,
combinado, mestizo.
la

42

COMO EVALUAR A LOS ESTUDIANTES

HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EVALUAR
INSTRUMENTO
S
❑ Rúbricas de

evaluación.
Cuaderno de
los estudiantes.
Portafolio de
evidencias.
Lista de
cotejos.
Guía de
observación.

❑

❑

❑

❑

ACTIVIDADES,
PRODUCTOS
E IDEAS PARA

EVALUAR

Mapa conceptual.
Línea de tiempo.
Maqueta.
Juegos.
Obra de teatro.
Comic o
historieta.
Debate.
Baile, acróstico.
Podcast.

❑

❑
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❑

43

Gracias!

Puquio - Perú

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Michel G. Carrillo Garibay
Monitor/Consultor de MINEDU - Especialista en Inversión
Social -

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