recompozição de aprendizagem 9 ano

​(EF07HI19*) Analisar as condições das pessoas escravizadas e identificar as formas de resistência à escravidão na América Portuguesa.

Open Ended

A partir de seus conhecimentos prévios, responda ao questionamento abaixo:

O que você sabe sobre as formas de resistência à escravidão nas colônias europeias na América por parte dos escravizados de origem africana?

Multiple Choice

Considere as afirmativas abaixo sobre os atos de opressão e resistência à escravidão:

I.Fugas aconteciam e os responsáveis por esses atos costumavam ser castigados com torturas físicas.

II.Por vezes, os escravizados resistiam à situação de escravidão se organizando e promovendo revoltas contra a condição na qual se encontravam, ou com a intenção de alcançar sua liberdade.

III.O Quilombo dos Palmares foi invadido diversas vezes e, em sua última invasão, foi aniquilado a ponto de não haver mais resistência militar.

IV.Durante a época da colônia no Brasil, todos os escravizados aceitavam passivamente sua condição, não promovendo nenhum tipo de resistência.

• I e II

• II e III

• I,II e III

• I,II,III e IV

(EF08HI14) Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas.

Open Ended

A partir da observação das representações de Debret, resuma em uma frase o que, na sua opinião, a escravidão representou para o nosso país.

Multiple Choice

Como era o cotidiano de negros escravizados, segundo as análises das obras de Debret?

• a) Os negros escravizados viviam uma vida confortável, com acesso a moradias adequadas e liberdade para realizar suas atividades culturais e religiosas.

• b) Os negros escravizados eram obrigados a realizar trabalhos forçados em condições desumanas, enfrentando castigos físicos severos e vivendo em moradias precárias.

• c) Os negros escravizados participavam ativamente da política local e tinham direitos garantidos por leis que asseguravam sua proteção contra abusos.

• d) Os negros escravizados viviam em igualdade com os brancos, com acesso a educação e oportunidades de ascensão social.

​(EF09HI03) Identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados.

Multiple Choice

Qual das alternativas a seguir melhor descreve o conceito de Darwinismo Social?

• B) Justificar as desigualdades sociais, econômicas e raciais com base na ideia de "sobrevivência do mais apto".

• A) Defender que a evolução biológica se aplica igualmente a todas as espécies, sem influências sociais.

• C) Promover a igualdade e a cooperação entre diferentes grupos sociais para alcançar o progresso.

• D) Argumentar que as mudanças sociais devem ser realizadas através de reformas políticas e educacionais.

Multiple Choice

Com base no texto, qual das alternativas a seguir melhor descreve a principal ideia defendida por Gobineau em seu ensaio?

• D) Gobineau acreditava que a superioridade de uma raça deveria ser determinada por suas conquistas tecnológicas e culturais.

• C) Gobineau sustentava que a evolução das civilizações dependia da diversidade racial e cultural.

• A) Gobineau argumentava que todas as raças humanas eram iguais e que a miscigenação era benéfica para a sociedade.

• B) Gobineau defendia que a mistura entre diferentes raças resultaria na degeneração da sociedade e acreditava na superioridade da "raça branca ariana".

Open Ended

Considerando o que aprendemos sobre a escravidão no Brasil até hoje, responda:

a)Por que a falta de políticas de compensação para os escravizados pregressos contribuiu para a exclusão social e econômica dos afrodescendentes após a abolição da escravidão no Brasil?