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112高二餐

112高二餐

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10th Grade

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Practice Problem

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黃湘怡 黃湘怡

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0 Slides • 35 Questions

1

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1.作〈師說〉以「ㄧˊ」之:

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2

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2.「佝」僂:

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3

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3.「軼」事:

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4

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4.四望「ㄐㄧㄠˇ」然:

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5

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5.「雋」永:

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6

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6.嘆「惋」:

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7

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7.「間」隔:

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8

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8.「懦」弱:

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9

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9.移「徙」:

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10

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10.「ㄐㄧㄝˊ」然不同

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11

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11. 爭「ㄅㄧㄢˋ」

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12

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12.修「ㄑㄧˋ」房子:

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13

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13.好勞「惡」逸:

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14

Multiple Choice

14.「無」貴無賤:

1

無用

2

無論

3

沒有

15

Multiple Choice

15.余「嘉」其能行古道:

1

嘉許

2

鼓勵

3

嘉義

16

Multiple Choice

16.即便夜乘小船「就」之:

1

接近

2

如此

3

隨意

17

Multiple Choice

17.鑄「鑑」:

1

船

2

鏡

3

印章

18

Multiple Choice

18.各復「延」至其家:

1

延後

2

延伸

3

邀請

19

Multiple Choice

19.「詣」太守:

1

拜見

2

說明

3

溝通

20

Multiple Choice

20.「緣」溪行:

1

因為

2

沿著

3

原來

21

Multiple Choice

21.「聰黠」

1

機靈

2

愚笨

3

狡猾

22

Multiple Choice

22. 相「去」萬餘里:

1

去往

2

離開

3

距離

23

Multiple Choice

23.歸「咎」:

1

錯誤

2

功績

3

想法

24

Multiple Choice

24.「坐」窮負販:

1

座位

2

坐下

3

因為

25

Multiple Choice

25.「闊綽」:

1

富有

2

大方

3

遼闊

26

Multiple Choice

26.閱讀下文,下列敘述何者正確?
  「生乎吾前,其聞道也,固先乎吾,吾從而師之;生乎吾後,其聞道也,亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先後生於吾乎?是故無貴無賤、無長無少,道之所存,師之所存也。」

1

   (A)愈早出生的人學習知識的時間愈早,所以是學習對象的依據 

2

(B)地位愈高的人學習資源愈多,所以是學習對象的依據 

3

 (C)「道」即是學問,故能掌握學問的人都可以是學習對象

4

(D)作者特別以年齡為喻,強調為學如同年紀應有先後之別

27

Multiple Choice

27.根據〈夜市〉一文,下列有關於文中「父親」的敘述何者正確?

1

 (A)身為一名煤礦工程師,時常穿著體面,是為了感受孩子的吹捧 

2

(B)退休後不再關心外表,但仍努力維持尊嚴,讓孩子依舊敬重他

3

 (C)為孩子的意麵裡多加一顆滷蛋的行為,體現其對孩子含蓄的關愛 

4

(D)咳地撕心裂肺卻仍在行走間握著作者的手,是認為孩子會亂跑走丟,不得已才做的

28

Multiple Choice

28閱讀下文,判斷本文文意,下列理解何者正確?
  謝太傅寒雪日內集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:「白雪紛紛何所似?」兄子胡兒曰:「撒鹽空中差可擬。」兄女曰:「未若柳絮因風起。」公大笑樂。即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。

1

   (A)謝太傅的兒子、女兒眾多,他時常親自為他們講授文章義理 

2

(B)王凝之的妻子認為白雪飄散的景致比不上柳絮紛飛的美景 

3

(C)謝太傅在雪停之後,要兄子與兄女表達各自看法 

4

(D)胡兒以鹽散向空中為喻,描繪白雪多而紛亂的畫面

29

Multiple Choice

29.下列對於《夢溪筆談》文章的句意解讀,何者正確?  

1

(A)「凡鑑窪則照人面大,凸則照人面小」:每個年齡層的人對於鏡子有不同的需求

2

 (B)「磁石之指南,猶柏之指西」:因為磁石指南的特性,影響柏樹偏向西邊生長

3

 (C)「此工之巧智,後人不能造」:古代工匠的巧妙智慧,後世人無法重現

4

 (D)「偶傳為鍾、王、顧、陸之筆,見者爭售」:鍾、王、顧、陸的作品不佳,大家都想脫手

30

Multiple Choice

30.關於〈桃花源記〉一文,說明正確的是:  

1

(A)武陵漁人喜愛桃花源簡樸的生活方式,初訪即決定長住此地 

2

(B)武陵漁人對桃花源人存有戒心,不願回答他們的提問 

3

(C)桃花源人憂心武陵漁人擾亂原本安寧的日子,故催促他離開 

4

(D)武陵漁人離開後,再也找不到進入桃花源的路了

31

Multiple Choice

31.閱讀下段〈陌上桑〉的詩句,下列說明何者錯誤?

「使君一何愚!使君自有婦,羅敷自有夫。
東方千餘騎,夫婿居上頭。何用識夫婿,白馬從驪駒。
青絲繫馬尾,黃金絡馬頭。腰中鹿盧劍,可直千萬餘。
十五府小史,二十朝大夫。三十侍中郎,四十專城居。
為人潔白皙,鬑鬑頗有鬚。盈盈公府步,冉冉府中趨。
坐中數千人,皆言夫婿殊。」

1


  (A)羅敷拒絕使君的追求,展現她的勇敢,並點出使君的無禮

2

(B)羅敷誇耀夫婿的地位,隱約威脅使君若再不收手將有難堪的下場 

3

(C)以坐騎、配劍、官位等,側面描寫羅敷夫婿的不凡 

4

(D)層層鋪墊夫婿出色之處,以其「殊」對比使君的「愚」,則高下不言而喻

32

Multiple Choice

32以下關於〈鬼頭刀〉一文的說明,下列選項何者正確?

1

  (A)本文節選自〈鯨生鯨世〉,為海洋散文,文中以海湧伯為敘述的主軸 

2

(B)藉由一對生死相隨的鬼頭刀,述說浪漫的愛情往往是以悲劇收場 

3

(C)作者運用遠距離觀察的方式,描繪海上捕魚的種種情景與心情

4

 (D)文中以追捕飛魚的過程襯托鬼頭刀猛暴的性格,再以海豚的親切對比其桀驁不馴的特質

33

Multiple Choice

33.〈魯般〉一文中,關於以修葺壞宅比喻改革時政之方法,何者說明正確?  

1

(A)「葺宅必新其材,間其蠹腐」:應去除舊時惡政,隔絕腐敗 

2

(B)「其外完而中潰者悉屏之」:應適度留下可用之制度 

3

(C)「大者為棟為梁,小者為杙為栭」:不應限制改革的方向 

4

(D)「其取材也,惟其良,不問其所產」:選用人才應重視其出身經歷

34

Multiple Choice

34.本文作者善於利用對話及狀態描寫,表現人物的形象及態度。下列文句所表達的意涵,何者說明正確?

1

  (A)「孔乙己,你當真認識字麼」:表達眾人對孔乙己的關心

2

 (B)「只有孔乙己到店,才可以笑幾聲,所以至今還記得」:說明大家對孔乙己的喜愛和期待 

3

(C)「掌櫃取下粉板說:『孔乙己還欠十九個錢呢!』到第二年的端午,又說『孔乙己還欠十九個錢呢!』」:顯示商人的唯利是圖和冷酷無情 

4

(D)「這些顧客,多是短衣幫,大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的,才踱進店面隔壁的房子裡,要酒要菜,慢慢地坐喝」:呈現當時社會的井然有序

35

Multiple Choice

35.國文老師的名字(送分題還錯你完蛋了)

1

黃香怡

2

王湘怡

3

黃湘怡

4

洪湘宜

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1.作〈師說〉以「ㄧˊ」之:

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