Animalele domestice și sălbatice

PRIMĂRIA SATULUI TARACLIA RAIONUL CĂUȘENI

INSTITUȚIA DE EDUCAȚIE TIMPURIE GRĂDINIȚA-CREȘĂ ”GHIOCEL”

 PROIECT-DIDACTIC  

Subtema:”Animalile de pe teră”

TEMA:”Animalile Domestice / Sălbatice”

                                                                                                                                                                          

 

Realizat:Decenco Veronica

                                                                          Data:30.11.2024

By Decenco Veronica

Grupa: pregătitoare (6-7ani) „Licurici”.

Tema globală:EU ȘI LUMEA ÎNCONJURĂTOARE

Proiectul tematic: ”Flora și Fauna”

Subtema Proiectului:”Animalile de pe teră”

Tema zilei: ”Animalile domestice / sălbatice”

Forma de realizare: Activitate integrată.

Formă de organizare: frontal, în grup, individual.

Tipul activității: Consolidare de cunoștințe

​

Domeniu de activitate: Științe și tehnologii

Dimensiuni: Educația pentru mediu

Educația digital

Domeniu de activitate: Limbaj și comunicare

Dimensiuni: Educația pentru limbaj și comunicare

Competența specifică:

EPM.1.Recunoașterea și descrierea componentelor, fenomenelor, proceselor, relațiilor din mediul înconjurător, demonstrând corectitudine în folosirea terminologiei specific.

ED.1.Recunoașterea și aplicarea tehnologiilor, resurselor digitale interactive, în diferite context educaționale și cotitudine, dând dovadă de responsabilitate față de securitatea personală.

Competența specific: DLC 2.Exprimarea mesajelor orale, demonstrând comportament verbal, non-verbal, paraverbal, în diverse context.

Unități de competență:

• EPM.1.4.Identificarea și descrierea plantelor și animalelor (insecte,păsări,mamifere)și a părților componente ale acestora;

• ED.1.3.Identificarea pericolelor utelizării tehnologiilor digitale.

Unități de competență:

2.4.Descrierea detaliată, logică, clară, a unor obiecte, imagini/carduri, vietăți, personaje, după diferite criteria, aspect.

Obiective operaționale:

a)Cognitive:

O1. Să consolideze cunoștințele prin  aplicarea tehnologiilor digitale.
O2. Să identifice care sunt foloasele și daunele resurselor digitale interactive

O3. Să formuleze propoziţii simple şi dezvoltate cu cuvântul ce denumeşte imaginea;

O4. Să calculeze mâncarea Maimuței după meniul dat;

O5. Să aranjeze în ordinea crescătoare animalile sălbatice după mărime;

O.6 Să sorteze/ clasifice animalile și modul lor de viață:

b)Psihomotorii:

O.7 Să manipuleze cu ușurință ustensilile puse la dispoziție pentru îndeplinirea sarcinilor proluse;

c)Socio-afective:

O.8 Să participe cu interes la desfășurarea activității;

• Metode și procedee didactice:

Conversația, Explicația, Descoperirea, Braistormingul, Observaţia, Problematizarea, Exerciţiul, Jocul cu mișcare, Jocul didactic, Metoda Cubul,    Aplicația, Ciorchinele , Diamantul, Diagrama Venn, Argumentare.

• Material didactice: imagini cu animale domestice, sălbatice, jetoane, ecusoane, cubul, ciorchinele, clei, lână, foarfecă,  ghinde, plastelină, 

Vocabularul: Calculator, Proiector, Laptop, Tehnică audio,

Bibliografie: Curriculum pentru Educație Timpurie. Chișinău, 2019

                     Standarde de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere până la 7 ani.Chișinău, 2019.

Evocare

• Asigurarea condiţiilor necesare desfăşurării activităţii.

• Pregătirea materialului didactic necesar pentru desfăşurarea unei activităţi eficiente.

• Aranjarea materialelor pe centrele de activitate

Intrarea copiilor în sala de grupă sub fon musical.

Buna Dimineata /Cantece pentru Copii / Desene animate

    Bună dimineața, Soare luminous.

    Bună dimineața, Curcubeu frumos

    Bună dimineața, spun glasuri de copii.

    Bună dimineața, e o nouă zi.

              Bună dimineața, copaci înfrunzit.

              Bună dimineața, păsări mari și mici.

              Bună dimineața, spun glasuri de copii.

              Bună dimineața, e o nouă zi.

    Bună dimineața, micuțule vânt.

    Bună dimineața, întreg pământul.

    Bună dimineața, spun glasuri de copii.

    Bună dimineața, e o nouă zi.

Ed: Salut copii, frumoși, active, bravi, harnici, misterioși.

Copii noi astăzi la activitate avem oaspeți, dați să ne salutăm.

https://www.youtube.com/watch?v=02sAYhePz2o

Rugăciunea: ”Îngerașul”

Surpriza: Maimuțica cu lădița fermecată.(tălpi de animale, ecusoane cu animale domestice, sălbatice, plicul cu receta de dietă de la dietolog) Descoperirea temei prin tălpile animalilor, elemente din animale.     

Copii Animalile nu locuiesc toate împreună, dar unde locuiesc?

• La fermă

• În pădure

  Copiii noi azi vom avea fiecare câte un prieten din animale: animalele domestice la fermă, animalele sălbatice în pădure.

  Copii oaspetele nostrum Maimuțica tot are un ecuson, tot animal este?(nu)

  Dar ce fel de ecuson este?(calculator)

  Știți la ce se folosește?

• Maimuța vrea ca să afle și ea mai multe despre Animalile domestice, sălbatice, cu ajutorul calculatorului.

• Ed. Dar cine din voi cunoaște, regulile la Calculator?

  
  

Realizarea Sensului

Noutate:- Cît timp trebuie să stea un copil de 6-7 ani la calculator

• Benificiile calculatorului

• Daunile calculatorului. 

     Copii dar din ce surse putem să mai aflăm despre animale domestice, sălbatice, modul lor de viață, foloasele, daunile, cum sunt.( cărți, telefoane, calculatoare, tabletă, enciclopedie.

• Ed. Copii noi azi o să folosim calculatorul, proiectorul, boxă, la activitate dar timp limitat ca să nu ne dăuneze sănătății noastre.

• Dați să aflăm ce surpriză ne-ea pregătit calculatorul.

• Joc didactic: Roata aleatoare:”Descrie animăluțul”

https://wordwall.net/ro/resource/11440688/animale-domestice-animale-salbatice
https://wordwall.net/ro/resource/9580877/animale-salbatice-si-domestice

1.Lup, 2.Capră, 3.Vulpe, 4.Iepure, 5.Urs.

I- echipă animalile domestice descrie pe cele sălbatice

II-echipă animalile sălbatice descrie pe cele domestice.

Metoda ”BRAINSTORMING”ultimul animăluț.

     -Cîntece pentru copii cu animale ”Văcuța Lola”

https://www.youtube.com/watch?v=uD_QBo-A_Jw
Pauză dinamică: Iepurași drăgălași. Tra, la, la

https://www.youtube.com/watch?v=Br0Jb00r0cI

Joc didactic. Împarte în silabe cuvintele, și formează un enunț.

https://wordwall.net/resource/25017827/%c3%aemparte-%c3%aen-silabe
Animale domestice. (Oaia, vaca, pisica, porcul , câinele,

Realizarea Sensului

Noutate:- Cît timp trebuie să stea un copil de 6-7 ani la calculator

• Benificiile calculatorului

• Daunile calculatorului. 

     Copii dar din ce surse putem să mai aflăm despre animale domestice, sălbatice, modul lor de viață, foloasele, daunile, cum sunt.( cărți, telefoane, calculatoare, tabletă, enciclopedie.

• Ed. Copii noi azi o să folosim calculatorul, proiectorul, boxă, la activitate dar timp limitat ca să nu ne dăuneze sănătății noastre.

• Dați să aflăm ce surpriză ne-ea pregătit calculatorul.

• Joc didactic: Roata aleatoare:”Descrie animăluțul”

Cântec pentru copii ”Iepurașul și vulpea”
https://www.youtube.com/watch?v=B-xvk4kJ8Qc
Joc Cine știe mai bine? ”Formează perechi” și ce animal este intrusul
https://wordwall.net/ro/resource/24686113/tema-s%C4%83pt%C4%83manii-animalele-s%C4%83lbatice-la-zoo/cine-%C8%99tie-mai-bine-
Copii noi azi am întărit, cunoștințele voastre despre. Animalile domestice, sălbatice.

 Așeză animalile sălbatice după mărimea corpului și să le numărăm (numărarea ordinară)(I, al doilea, al treilea, prin ultemul, ultemul)

”Diamantul animalilor ”

1.Prietenul omului

2.Două animale care dau lapte

3.Trei animale ierbivore

4.Două animale care sunt și domestice

5.Dușmanul șoareciului.

 Cubul animalelor sălbatice:

• 1.Descrie: Descrieți anotimpul Toamna. 

• 2.Compară: Comparați animalele sălbatice ursul și vulpea. 

• 3.Asociază: Spuneți o ghicitoare despre un animal sălbatic.

• 4.Analizează: Ce foloase aduce lupul naturii.

• 5.Aplică: Numiți 2 animale sălbatice carnivore și 2 omnivore.

• 6.Argumentați: De ce animalele se impart în domestic și sălbatice

Arte: 

• Numiți animalul.

• Descrieși și aplicați Maimuța cu lână.

Construcții:

• Construiți bârlogul Ursului

• Descrieți ursul și mediul lui de viață.

Științe:
Cu ajutorul cântarului digital cântăriți hrana Maimuței conform meniului.10 gr.
Covrig / 70 gr. Banana. / 50 gr. Măr.

Memorizați poezia Maimuța.

Se grăbeșteo maimuțică,

Ca să-și cumpere din tîrg

Opereche de ghetuțe

Trei banana și-un covrig.

Științe:

•  Selectați caracteristicele fiecărui animal prin Metoda Ciorchinile”

• Descrieți mediul de viați al animalului.

Alfabetizare:

• Descrieți pădurea și vețuitoarele ei.

• Alcătuiți cu fiecare animăluț câte un enunț.

• Depistați cine este intrusul.Memorizați poezia.”Vulpea”

Roșcovana pe-nserate

Fură ouă și moțate.

Ar fura și cocoșelul

Dar de strajă stă cățelul. 

Reflecție / RANZIȚIE:
Animale mari și mici / Fiți atenți și mă priviți

Ecusoane veți primi / Cu atenție priviți

La drum noi să pornim / Centre să descoperim.

În baza ecusoanelor din piept copii se îndreaptă spre centre.

Trecerea în revistă

Tamburină, tamburină tot trecând din mână –mână la cine se va opri acela va povesti.

Copiii povestesc despre emoțiile din timpul activității. Fiecare povestește cu ce s-a ocupat la centre.
Extindere

Copiii cum credeți noi azi am folosit Calculatorul în folosul nostrum. 

Maimuțica trece și face cunoștință cu lucrările îndeplinite de copiii.

Copiii primesc recompensa din partea maimuței.

Copii să aduceți informații de acasă despre animalul preferat exotic.

https://wayground.com/admin/quiz/6738b56f71955e435ea866a7/animale-domestice-si-salbatice

Multiple Choice

Care este diferența principală între animalele domestice și cele sălbatice?

• Animalele domestice sunt mai mari decât cele sălbatice.

• Animalele sălbatice nu au nevoie de hrană pentru a supraviețui.

• Animalele domestice sunt crescute de oameni, în timp ce animalele sălbatice trăiesc în natură.

• Animalele domestice trăiesc în natură, iar cele sălbatice sunt crescute de oameni.

Multiple Choice

Ce animale domestice cunoașteți?

• 
  elefanți

• crocodili

• Câini, pisici, păsări, iepuri, pești