Tujuan identifikasi kebutuhan, potensi, dan minat peserta didik berkaitan

dengan kegiatan ekstrakuriler adalah ….

• Memastikan berbagai bakat peserta didik di sekolah

• Mendata bakat dan minat peserta didik untuk kegiatan kurikuler

• Menentukan bentuk kegiatan ektrakurikuler

• Melaporkan ragam potensi peserta didik ke sekolah

Bentuk dan jenis kegiatan ekstrakurikuler yang ditetapkan oleh sekolah berdasarkan hasil identifikasi digunakan untuk ….

• Menetapkan kebutuhan sumber daya yang disediakan oleh sekolah

• Menetapkan jenis kegiatan ekstrakurikuler

• Memastikan sekolah melaksanakan laporan kegiatan ke pihak pihak terkat

• Menanyakan kembali tentang keinginan peserta didik terhadap

  
  

  minatnya

Waktu yang tepat dalam menyusun porgram kegiatan ekstrakurikuler di sekolah adalah ....

• Saat sumber daya ekstrakurikuler yang ditetapkan sekolah tersedia

• Saat berkoordinasi menganalisis kebutuhan peserta didik secara

  intensif

• Saat menganalisis potensi dan minat siswa berkaitan dengan

  kegiatan kurikuler

• Saat merancang kegiatan dan pendanaan untuk mendukung

  kegiatan ekstrakurikuler

Tujuan program kegiatan ekstrakurikuler yang ditetapkan

oleh sekolah secara terkoordinasi adalah ....

• Memberi ciri keunggulan bagi satuan pendidikan berkaitan dengan

  prestasi yang disandangnya

• Melibatkan seluruh peserta didik yang ada di sekolah

• Memberikan kegiatan pada setiap peserta didik untuk melaksanakan peraturan pemerintah

• Mengembangkan potensi atau membina peserta didik secara optimal

Agar lebih terjamin keterlaksanaan program kegiatan ekstrakurikuler, apa

seharusnya yang dilakukan sekolah saat melakukan perancangan

kegiatan tersebut ....

• Konsisten melaksanakan program ekstrakurikuler

• Terbuka kepada semua pihak dalam berkoordinasi

• Mengacu pada program ekstrakurikuler yang telah disusun

• Menyesuiakan dengan ketersediaan dana

Kegiatan pembinaan dalam ekstrakurikuler yang disusun secara

terprogram dan melibatkan guru, dapat menghasilkan ....

• Pengembangan kemampuan dan kreativitas, disiplin, jujur, suasana

  rilek, dan kesiapan berkarir.

• Pengembangan kemampuan dan kreativitas, rasa tanggungjawab

  sosial, sabar, suasana rilek, dan kesiapan berkarir.

• Pengembangan kemampuan dan kreativitas, rasa tanggungjawab

  sosial, pengembangan semangat, dan kesiapan berkarir.

• Pengembangan kemampuan dan kreativitas, rasa tanggungjawab

  sosial, suasana rilek, dan kesiapan berkarir.

Ketersediaan program kegiatan ekstrakurikuler di sekolah begitu penting disamping kegiatan kurikuler, bahkan

oleh pemerintah diprogramkan untuk wajib dilakukan berikut ini salah satu yang menjadi alasan .....

• Meningkatkan kredibiltas sekolah

• Memberikan kekhasan sekolah tentang nilai keunggulan

• Menghindari kenakalan remaja

• Mengurangi resiko stres, karena penatnya belajar

Program kegiatan ekstrakurikuler di sekolah merupakan bagian dari

Rencana Kerja Sekolah, oleh karena itu dalam menyusunnya paling tidak

sistematika penyusunannya memuat ....

• Pendahuluan dan tujuan umum; deskripsi setiap kegiatan

  ekstrakurikuler; pengelolaan; pendanaan; evaluasi

• Rasional dan tujuan umum; deskripsi setiap kegiatan ekstrakurikuler;

  pengelolaan; pendanaan; evaluasi

• Pendahuluan, latar belakang, dan tujuan umum; deskripsi setiap

  kegiatan ekstrakurikuler; pengelolaan; pendanaan; evaluasi

• Rasional dan tujuan umum; deskripsi setiap kegiatan ekstrakurikuler;

  pengelolaan; penanggungjawab, pendanaan; evaluasi.

Pengembangan bentuk kegiatan ekstrakurikuler pilihan dilakukan dengan

mengacu pada prinsip ....

• Terstruktur dan sistematis

• Partisipasi aktif dan menyenangkan

• Sistematis dan terpadu

• Inovatif, kreatif, menyenangkan, produktif

Berdasarkan hasil evaluasi pelaksanaan program ekstrakurikuler,

selanjutnya sekolah menentukan rencana perbaikan dan tindak lanjut

untuk siklus kegiatan berikutnya, dalam rangka penyempurnaan program

berikut. Yang dilakukan secara periodik ....

• Setiap akhir tahun ajaran

• Setiap akhir semester

• Setiap akhir bulan

• Setiap akhir satu kegiatan