Öğretim İlkeleri

6. sınıf fen dersinde öğretmen, öğrencilerin aşağıdaki kazanımı edinmelerini hedeflemektedir:

“Mikroskobik canlıları ayırt eder”.

Öğretmen, bu amaçla hazırladığı etkinliklere geçmeden önce öğrencilerin geçmiş yıllardaki canlılar konusuyla ilgili bilgilerini harekete geçirmiş ve dersin etkinliklerinin günlük yaşamla ilişkilendirilmesine rehberlik etmiştir. Bu öğretim uygulamasında fen öğretmeninin göz önünde bulundurduğu başlıca öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

• Ayanilik

• Somuttan soyuta

• Hayatilik

• Güncellik

• Anlamlılık

Beden Eğitimi dersinin içeriği ve öğrenme-öğretme sürecinde yapılması gerekenler konusunda yürütülen zümre çalışmasında Dilek öğretmen meslektaşlarına şunları söylemiştir: “Arkadaşlar, adından da anlaşılacağı gibi bu ders, öğrencilerin sosyal yaşama hazırlanmasında ve uyum sağlamasında oldukça önemli bir derstir. Bu amaçla yıl içerisinde yapacak olduğumuz çalışmalarda öğrencilerimize içeriğin salt aktarımını yapmak yerine; okul, yaşamın kendisi olmalıdır ilkesinden yola çıkarak zengin yaşantılar, etkinlikler ve yöntem-tekniklerden yararlanmamızı tavsiye ederim. Bu durum hem dersin etkililiğini artıracak, hem de öğrencilerin etkili ve kalıcı öğrenmelerine daha fazla destek olacaktır” demiştir.

Dilek öğretmenin bu konuşmasında vurguladığı öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

• Bilinenden bilinmeyene

• Somuttan soyuta

• Hayatilik

• Bütünlük

• Transfer etme

Öğretmen, “Sindirim Sistemi” konusunu işlerken insan vücudu modeli üzerinde sindirim sistemi organlarının yerlerini göstermiş ve görevlerini öğrencilerinin düzeyine uygun cümleler ile anlaşılır bir şekilde açıklayıp öğrencilerini küçük gruplara ayırmış ve her gruba sindirim sistemi organlarından birini vermiş, model üzerinde organları doğru bir şekilde yerleştirmelerini istemiştir. Model tamamlandıktan sonra gruplardan bir yiyecek seçmelerini ve seçtikleri yiyeceğin özelliğine göre sindirimin nasıl gerçekleştiğini modeli kullanarak sırayla açıklamalarını istemiştir. Bu öğretmenin konuyu anlatırken göz önüne aldığı başlıca öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

• Somuttan soyuta

• Öğrenciye görelik

• Basitten karmaşığa

• Öğrenci düzeyine uygunluk

• Bütünlük

“Radyasyonun canlılar üzerindeki etkileri” konusunu işleyen bir öğretmenin, “Bu hafta okuduğum bir dergide bilim insanlarının geçen ay içerisinde yaptıkları bir araştırmada, denizayısı olarak da bilinen boyu en fazla iki milimetreyi geçmeyen sekiz ayaklı omurgasız minik hayvancık tardigradlar, uzay boşluğunda ve radyasyonda hayatta kalmayı başarmışlar” açıklamasını yaparak derse başlaması hangi öğretim ilkesini dikkate aldığını gösterir?

• Öğrenciye görelik

• Öğrenci düzeyine uygunluk

• Yaşama yakınlık

• Aktüalite

• Aktivite

Bir öğretmen, felsefe dersinde “pragmatik düşünce ve düşünürler” konusunda öğretim sürecine başlamadan önce öğrencilerin konuyla ilgili ne bildiklerini belirleyip hazırbulunuşluklarını dikkate almayı amaçlamaktadır. Öğretmenin aşağıda verilen öğretim ilkelerinden hangisini dikkate aldığı söylenebilir?

• Öğrenciye görelik

• Hedefe görelik

• Öğrenci düzeyine uygunluk

• Hayatilik

• Tümdengelimsel

Öğretmen fen dersinde atom, çekirdek ve element kavramlarını önce bu kavramlarla ilgili resimler gösterip sonra bunların özellikleri ile ilgili açıklamalarda bulunmuştur. Öğretmenin bu uygulaması hangi öğretim ilkesi ile daha yakından ilgilidir?

• Somuttan soyuta

• Bilinenden bilinmeyene

• Açıklık

• Hayatilik

• Bütünlük

Esra öğretmen 4. sınıf fen bilimleri dersinde “Çevremizi Tanıyalım” temasında öğretim konularına ilk olarak öğrencilerin yaşadıkları ilçenin tabiatını tanıtarak başlamıştır. Daha sonra ise öğrencilerin bulundukları ilin, bölgenin ve ülkenin tabiatını tanıtan etkinliklerle dersine devam etmiştir. Esra öğretmenin bu öğrenme konusunu belirli bir sistemde ele alarak işlemesi aşağıda verilen öğretim ilkelerinden öncelikle hangisini dikkate aldığını gösterir?

• Aktüalite

• Yakından uzağa

• Uygulanabilirlik

• Transfer edilme

• Bugünden geçmişe

Ali öğretmen, matematik dersinde “Toplama ve Çıkarma İşlemi” konusunun öğretilmesinde uygulayacağı etkinliği düzenlerken öğrencilerinin gelişim özelliklerini dikkate almaktadır. Etkinliğinin içeriğini de olabildiğince armut, elma, portakal, renkli kartonlar vb. materyallerle destekleyerek uygulamak istemektedir.

Ali öğretmeninin yukarıda verilen öğretim planlamasında göz önünde bulundurduğu öğretim ilkeleri aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

• Yaşama yakınlık - Öğrenciye görelik

• Öğrenciye görelik - Bilinenden bilinmeyene

• Öğrenci düzeyine uygunluk - Uygulanabilirlik

• Öğrenciye görelik - Somuttan soyuta

• Öğrenci düzeyine uygunluk - Bilinenden bilinmeyene

Öğrenme-öğretme süreçlerinde “bilinenden bilinmeyene” öğretim ilkesine ağırlık vererek öğretim etkinliklerini düzenlemek isteyen bir öğretmenin aşağıdakilerden hangisini öncelikle dikkate alması beklenir?

• Gerçek yaşam sorunlarını

• Öğrencinin ilgi, istek ve gereksinimlerini

• Emek ve zaman kavramlarını

• Mümkün olduğunca çok duyu organına hitap etmeyi

• Öğrencinin hazırbulunuşluğunu

Bu öğretim ilkesi, özellikle ilkokul aşamasındaki öğrencilerin dersleri ayrı ayrı kavrayabilmesinin zor olması durumlarında kullanılır. Aynı nitelikteki bilgi, beceri ve tutumların yer aldığı dersler bir araya getirilerek geniş alan tasarımı uygulanır. Böylelikle öğrencilerin daha etkili biçimde öğrenmelerine katkıda bulunulur.

Yukarıda dikkate alınan öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

• Açıklık

• Bütünlük

• Aktüalite

• Uygulanabilirlik

• Hayatilik