Yenory Mata Paradigmas de la Educación

Es el autor al que se le atribuye la creación del aprendizaje significativo.

• Montessori
• Vigotsky
• Ausubel
• Bruner

Son dos teóricos representantes del paradigma cognitivo

• Freire y Giroux
• Montessori y Freire
• Bruner y Ausubel
• Vasconcelos y Ausubel

El rol del profesor, parte

de la idea de que el

profesor elabora una

planificación de objetivos y

programas conductuales.

• Verdadero

• Falso

El rol del alumno siempre será pasivo receptor cuyo

aprendizaje puede ser modificado

por medio de sus experiencias previas.

• Verdadero

• Falso

El docente debe basarse en el reforzamiento y control de estímulos, lo anterior corresponde al rol docente en el paradigma:

• Cognitivo

• Constructivista

• Histórico - Social

• Conductista

Asume el papel protagónico de su aprendizaje, acompañado de los demás estudiantes mediante el aprendizaje colaborativo. Corresponde al rol del estudiantado en el paradigma:

• Constructivista

• Cognitivo

• Histórico Social

• Conductista

Su mayor aporte fue la denominada ley del efecto, que es el resultado de sus estudios con gatos metidos en las llamadas cajas-problemade las que los gatos debían escapar. Lo anterior es un aporte de:

• Jean Piaget

• Edward Thorndike

• Jerome S. Bruner

• David Ausubel

Se considera uno de los más importantes teóricos de la psicología del desarrollo. Su pensamiento central se basó en que el desarrollo del ser humano se puede explicar única y exclusivamente en términos de interacción social. El aporte corresponde a:

• Lev Vygotsky

• John B. Watson

• Iván Pavlov

• Frederick Skinner

Una idea central del paradigma histórico social es:

• La educación debe dirigirse hacia el logro de un aprendizaje significativo del estudiantado

• Como los conocimientos no son innatos ni dados a priori, mediante la actividad y el lenguaje los sujetos se apropian de ellos

• Plantea la existencia de dos niveles evolutivos: el real, lo que puede hacer el estudiante solo, y el potencial, lo que puede hacer con ayuda de otros, la unión de los dos niveles: zona de desarrollo próximo

• Se basa en el estímulo – respuesta, que busca el cambio de conducta observable en las personas.

A cuál paradigma corresponde la siguiente idea central: En el sistema educativo se utiliza en la asignación de calificaciones, recompensas y castigos.

• Cognitivo

• Histórico social

• Conductista

• Constructivista