EXPERIENTIAL LEARNING yang KU(tidak?)TAHU-edisi I

Beberapa kondisi yang melatarbelakangi berdirinya AELI pada tahun 2007 antara lain …

• Mulai maraknya kondisi pelatihan tanpa konsep yang jelas

• Muncul beberapa kecelakaan dalam "outbound" akibat prosedur pengamanan yang lemah

• Ada persaingan harga jual program yang kurang sehat antar penyelenggara jasa "outbound"

• Desakan dari pemerintah untuk membuat asosiasi penggiat outbound/ experiential learning

Asosiasi yang mewadahi para penggiat Experiential Learning Indonesia adalah

• Asosiasi Outbounder Seluruh Indonesia /AOSI

• Persatuan Experiential Learning Indonesia

• Asosiasi Experiential Learning Indonesia/ AELI

• Perkumpulan Experiential Learning Nasional/ PELANA

Yang termasuk dalam tujuan pendirian AELI adalah

• Memasyarakatkan pelatihan berbasis pengalaman kepada masyarakat Indonesia
• Meningkatkan kualitas  pelatihan dan pendidikan berbasis pengalaman
• Meningkatkan kualitas pelaksana pelatihan berbasis pengalaman
• Menjadi wadah peserta yang pernah melakukan pelatihan berbasis experiential learning

Kondisi apa saja yang sebaiknya dihayati oleh "penyelenggara outdoor training?"

• Para pemateri/ trainernya tidak perlu belajar, karena mereka hanya fasilitator

• Perlu punya paradigma yang sehat tentang konsep pelatihan / pendidikan

• Kreatif menggunakan berbagai media dalam proses pembelajarannya

• Selalu menggunakan dinamika/ permainan yang sama supaya hasil sesuai standar

Yang termasuk siklus experiential learning adalah

• Aksi/ melakukan

• Diskusi & Refleksi

• Merumuskan konsep baru

• Mengaplikasikan konsep baru

2 orang pendiri Outward Bound School sebagai salah satu tonggak experiential learning dunia adalah

• Dr. Kurt Matthias Robert Martin Hahn

• Sir Lawrence Holt

• Dr. Simon Priest

• Lord Boden Powell

3 hal utama suatu pembelajaran experiential learning adalah melibatkan peserta secara

• Intelektual
• Emosional
• Fisik
• Kerohanian

Beberapa aplikasi pendidikan berbasis pengalaman/ experiential learning adalah

• Tiap peserta bisa mempunyai prioritas target pembelajaran yang berbeda

• Peserta terkait secara intelektual, emosional, kejiwaan, dan fisik

• Ada unsur ketidakpastian dalam proses pengambilan keputusan yang mengandung resiko

• Peserta harus mencapai standar tertentu yang telah dirumuskan oleh fasilitator

Kegiatan apa yang paling banyak membuat kita bisa belajar?

• Mengatakan & Melakukan

• Melihat dan mendengar

• Mengatakan

• Membaca dan mendengar

Yang termasuk dalam tahapan pembentukan kelompok antara lain ...

• Forming

• Playing

• Norming

• Storming