Técnicas de conteo y probabilidad

Técnicas de conteo y probabilidad

1st Grade - Professional Development

13 Qs

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Assessment

Quiz

Professional Development, Education

1st Grade - Professional Development

Hard

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Diego Garcia

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13 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

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Ser una carta negra y ser un número par

Ser una carta roja y ser de picas

Ser una carta de corazones y ser un número impar

Ser una carta roja K y ser de diamantes

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

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Las Palmas

Milenaria

El Prado

Katiana

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

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Más de la mitad de las posiciones de caída corresponda a las posiciones 2 y 3.

Las tres posiciones tengan aproximadamente la misma probabilidad entre ellas.

Más de la mitad de todas las posiciones de caída corresponda a la posición 1.

El número de veces que cae la caja en la posición 2 se aproxime al 50%.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

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Una representación de los posibles caminos entre dos puntos X y Y en la ciudad se da al establecer el número de posibilidades entre ellos. Por ejemplo, si entre los puntos X y Y hay tres caminos posibles se escribe X(3)Y. La representación de los posibles caminos de A a B de longitud igual a 25cm, pasando por C, es:

A(1) C(1)B.

A(2) C(1)B.

A(3) C(2)B.

A(4) C(2)B.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

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Correcto, porque hay más hombres que prefieren la marca 1 que mujeres que prefieren la marca 1.

Correcto, porque las probabilidades de estos eventos son 0,26 y 0,21, respectivamente.

Incorrecto, porque el número de hombres que prefieren la marca 1 es diferente del número de mujeres.

Incorrecto, porque las probabilidades de estos eventos son 0,4 y 0,6, respectivamente.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

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72

96

288

256

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

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La probabilidad de ganar el lunes no es 3/9 . La fracción correcta es 1/3.

El resultado final no es 6/9 . La operación correcta es 3/9 x 3/9 que es 1/9.

La probabilidad de ganar el lunes no es 3/9 . La fracción correcta es 1/9.

El resultado final no es 6/9 . La operación correcta es (3+3)/(9+9) que es 1/3 .

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