PARCIAL 1- MODELOS PEDAGÓGICOS

Zubiría afirma que un modelo pedagógico

• Representan formas particulares de interrelación entre los parámetros pedagógicos.

• Expresa aquellas concepciones y acciones, más o menos sistematizadas que constituyen distintas alternativas de organización del proceso de enseñanza para hacerlo más efectivo

• Constituye un planteamiento integral e integrador y desde el punto de vista teórico-práctico es ofrecer un marco de referencia para entender, alcances, limitaciones y debilidades.

Seleccione las opciones correctas. En un modelo pedagógico tradicional:

• El maestro cumple una función de transmisor y el estudiante es un receptor de conocimientos.

• El aprendizaje es logrado con base en la memorización, la repetición, y la ejercitación.

• Está centrado en la participación activa del estudiante y el apoyo del docente.

La ideas pedagógicas progresistas se hacen evidentes en las propuestas educativas de

• La escuela nueva

• el conductismo

• la escuela tradicional

Paulo Freire, como representante de la pedagogía crítica, se interesó por

• Centrar su trabajo en la propuesta de la labor intelectual de los maestros, las teorías de la reproducción y la pedagogía de la oposición

• Analizar las relaciones opresor-oprimido y establecer los fundamentos para entender la educación liberadora y sus posibilidades.

• Focalizar su trabajo en la propuesta de la educación como un proceso de "empoderamiento".

Qué semejanzas hay entre el modelo tradicional y el modelo condustista?

Los componentes básicos de un modelo pedagógico son

• teórico, metodológico y social

• teórico, metodológico y práctico

• práctico, teórico, competencias

En el modelo pedagógico constructivista, la evaluación es

• Formativa sin realimentación

• sumativa con realimentación

• formativa con realimentación