PROSPECTIVA PEDAGÓGICA

¿Qué significa la palabra prospectiva?

• Constituye un tema principal, debido a que constituye la base fundamental para la construcción del conocimiento y la transmisión de valores éticos, morales y culturales a las nuevas generaciones.

• Como adjetivo, ‘que se refiere al futuro o trata de conocerlo anticipadamente mediante la proyección de datos del presente.

• Puede definirse como la vida cotidiana, a través de la cual los integrantes de la colectividad pasan por diferentes posiciones o estatus sociales.

¿A qué se le conoce problemas educacionales?

• Referencia a cualquier situación que afecte de manera negativa el rendimiento académico como: problemas de cobertura; problemas de calidad; de "gestión inadecuada"; de recursos insuficientes.

• Puede definirse como la vida cotidiana, a través de la cual los integrantes de la colectividad pasan por diferentes posiciones o estatus sociales.

• Constituye un tema principal, debido a que constituye la base fundamental para la construcción del conocimiento y la transmisión de valores éticos, morales y culturales a las nuevas generaciones.

¿Qué es la evolución social?

• Constituye un tema principal, debido a que constituye la base fundamental para la construcción del conocimiento y la transmisión de valores éticos, morales y culturales a las nuevas generaciones.

• Como adjetivo, ‘que se refiere al futuro o trata de conocerlo anticipadamente mediante la proyección de datos del presente.

• Es un cambio que ocurre a través del tiempo, es decir las sociedades evolucionan (relaciones sociales, pensamiento, orden social, ciencia, tecnología, etc.,).

¿A qué se le conoce desajuste cualitativo?

• La ausencia de ajuste o la descompensación en relación directa con cantidad, por lo tanto, sus variables son siempre medibles.

• La ausencia de ajuste o la descompensación que se presenta con calidad y cantidad.

• La ausencia de ajuste o la descompensación que se manifiesta con la calidad de algo.

¿A qué se le conoce desajuste cuantitativo?

• La ausencia de ajuste o la descompensación que se presenta con calidad y cantidad.

• La ausencia de ajuste o la descompensación en relación directa con cantidad, por lo tanto, sus variables son siempre medibles.

• La ausencia de ajuste o la descompensación que se manifiesta con la calidad de algo.

¿A qué se le conoce como crisis educativa?

• Al cambio negativo, resultado de políticas adoptadas en los últimos años en el proceso de ajuste de las economías nacionales a las exigencias de una globalización económica, orientada básicamente por una concepción del crecimiento, centrada en el lucro una situación complicada, difícil e inestable.

• Mala administración económica nacional, poco interés por la educación, deserción escolar, falta de actualización docente.

• Referencia a cualquier situación que afecte de manera negativa el rendimiento académico como: problemas de cobertura; problemas de calidad; de "gestión inadecuada"; de recursos insuficientes.

¿Cuáles son los factores que propician la crisis mundial educativa?

• Referencia a cualquier situación que afecte de manera negativa el rendimiento académico como: problemas de cobertura; problemas de calidad; de "gestión inadecuada"; de recursos insuficientes.

• Mala administración económica nacional, poco interés por la educación, deserción escolar, falta de actualización docente.

• Al cambio negativo, resultado de políticas adoptadas en los últimos años en el proceso de ajuste de las economías nacionales a las exigencias de una globalización económica, orientada básicamente por una concepción del crecimiento, centrada en el lucro una situación complicada, difícil e inestable.

¿Cómo influye la falta de recursos en los problemas educacionales?

• La falta de recursos económicos del PIB (Producto Interno Bruto), promueve una baja calidad en la educación.

• Al cambio negativo, resultado de políticas adoptadas en los últimos años en el proceso de ajuste de las economías nacionales a las exigencias de una globalización económica, orientada básicamente por una concepción del crecimiento, centrada en el lucro una situación complicada, difícil e inestable.

• Los países del mundo entero deberán adoptar una postura enérgica y orientada hacia la acción para conseguir la meta de la educación básica universal, individual y colectivamente.

¿Quién determina la exigencia de recursos educacionales?

• ¿Quién determina la exigencia de recursos educacionales?

  La OCDE y las políticas Nacionales responden a los acuerdos internacionales en materia Educativa.

• La ausencia de ajuste o la descompensación que se manifiesta con la calidad de algo.

• La políticas Internacionales y nacionales en materia educativa.

¿Cuál es las pruebas estandarizadas mundial que mide el nivel educativo de cada país?

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