Aspectos de las teorías Pedagógicas Contemporáneas.

Según Ysabel E. Delgado, todo proceso educativo debe tener unos principios básicos que garantizan una educación de calidad, éstos son:

• Principios didácticos, principios de fijación de aprendizaje y principios del olvido

• Principios didácticos, principios pedagógicos y principios tradicionales.

• Principios institucionales, principios emocionales y principios del olvido

Es un principio educativo fundamental en los primeros ciclos escolares ya que es la estrategia didáctica más efectiva para desarrollar habilidades y competencias en los niños.

• Trabajo en grupo.

• Juego.

• Salidas pedagógicas.

Todo proceso educativo debe partir de unos elementos fundamentales que dan paso a la construcción de nuevos aprendizajes ; éstos son:

• Saberes previos

• Valores

• Principios didácticos.

Es el proceso en el que el estudiante logra conocer su propio conocimiento , realizando una estructura mental.

• Metacognitivo.

• Significativo

• Fijación.

Los estudiantes después de realizar procesos educativos deben adquirir habilidades y competencias, por lo tanto son indicadores del aprendizaje cuando logra

• Aprender del error, seguir instrucciones, seguir patrones.

• Resolver problemas, tomar decisiones, pensar creativamete.

• Seguir normas e instrucciones, resolver problemas.

En la actualidad, los procesos educativos deben enfocasen en:

• Enseñar, es decir aprendizaje por contenidos.

• Aplicar metodologías activas, que permitan que el estudiante construya sus propios aprendizajes.

• Aplicar estrategias y didácticas que han sido efectivas en la historia de la educación.

Nacional,2002 fundamenta que la teoría enriquece la práctica y la dignifica con aportes novedosos descubierto por otros sistemas, según ésta afirmación podemos decir que

• Todo proceso educativo debe tener bases teóricas para evitar caer en errores.

• Los procesos educativos pueden ir experimentando las metodologías y estrategias sin tener bases teóricas.

• La educación es un proceso que no requiere de fundamentos teóricos.

Kosnik,2014, menciona claves de la dinámica de aula para garantizar un proceso educativo de calidad, como son

• Planificación del programa y desarrollo de contenidos.

• Organización del aula, desarrollo de contenidos y políticas educativas.

• Planificación del programa, evaluación y seguimiento a los estudiantes, la organización del aula, contenidos y pedagogía entre otros.

Braslavsky,2006, afirma que un factor básico para una educación de calidad es el trabajo en equipo dentro de la escuela y de los sistemas educativos puesto que:

• Los compañeros son la mejor formula para planear y compartir experiencias significativas.

• Los compañeros pueden realizar el trabajo más eficiente y de mejor calidad.

• Los compañeros pueden compartir sus experiencias de aula.

Los objetivo de aprendizaje, contenidos y las estrategias didácticas de los proceso educativos deben adaptasen a:

• Las necesidades de los padres.

• Las necesidades de los estudiantes.

• Las necesidades de los docentes.