Entorno virtual de aprendizaje constructivista

¿ Qué es un entorno virtual de aprendizaje?

• Permite la distribución de contenidos digitales

• Propicia espacios de comunicación sincrónica y sincrónica

• Es una aplicación informática para facilitar la comunicación pedagógica entre los participantes en un proceso pedagógico

• Permite la gestión de materiales, de participantes y soporte tecnológico

¿De qué manera los entornos virtuales propician espacios de comunicación pedagógica entre docentes y estudiantes?

• Plataformas

• Herramientas digitales

• Comunicación sincrónica

• Comunicación sincrónica y sincrónica

¿ Qué permite los entornos virtuales de aprendizajes?

• Facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje

• Motiva a los estudiantes en cuanto a sus procesos de aprendizaje

• Permite la gestión de contenidos y soporte técnico

• Permite la distribución de contenidos digitales y la gestión de materiales, de participantes y soporte tecnológico

Los procesos de aprendizaje en un entorno virtual constructivista están mediados por los siguientes elementos

• Estrategias pedagógicas acordes al enfoque constructivista

• Formulación de preguntas y proyectos pedagógicos que permitan la construcción del conocimiento a partir del trabajo colaborativo

• Formulación de preguntas, exploración de saberes, utilización de fuentes de información y el trabajo colaborativo

• Exploración de conocimientos previos, diseños y aplicaron de proyectos pedagógicos

¿ Qué pautas se consideran para para enseñar mediante los entornos virtuales, usando el enfoque constructivista

• Partir de los conocimientos previos, fomentando el aprendizaje significativo

• Implementar la gamificación,organizar actividades que exijan al estudiante construir significados y fomentar el trabajo colaborativo

• Partir de los conocimientos previos, fomentar el aprendizaje significativo, motivar y estimular el aprendizaje de los educandos

• Implementar herramientas digitales que contribuyan a la construcción de significados

Segun Garrison y Anderson ( 2005) citado por Quiroz J.S sugieren que el rol del tutor en los EVA se debe clasificar en las siguientes categorías

• Diseño y organización,facilitador del discurso

• Facilitador del discurso y enseñanza directa

• Orientar los procesos cognitivos

• Diseño y organización,facilitador del discurso y enseñanza directa

¿ Qué características se considera en cuanto al Rol del estudiante en los EVA?

• Momentos individual y grupal

• Autodisciplina y análisis critico

• Momentos individual, grupal y análisis critico

• Momentos individual, grupal,análisis critico y autodisciplina

Los foros en los entornos virtuales de aprendizaje se consideran como

• Una herramienta fundamental y de gran importancia para la construcción de conocimientos a través de la interacción, donde el tutor propone un tema de discusión, debate o diálogo

• Una herramienta que se centra en los conocimientos previos e intereses de los estudiantes para la construcción de conocimientos

• Una herramienta que propicia espacios de comunicación sincrónica y asincronica

• Una herramienta que mediante la comunicación sincronica genera espacios de dialogo

Los momentos de actuación de los foro son

• Interacción,dialogo y pensamiento critico

• Comunicación sincrónica, asincronica y pensamiento critico

• Individual, grupal y comunicación sincrónica y asincronica

• Individual, grupal y moderación