UAS Kurikulum dan Pembelajaran

1. Guru menjadi subjek utama dalam proses pembelajaran. Guru bertindak sebagai pakar yang mengutarakan pengalaman sehingga dapat menstimulus perkembangan siswa disebut…

• a. Pendekatan kontekstual

• b. Pendekatan teacher centered

• c. Pendekatan induktif

• d. Pendekatan student centered

• e. Pendekatan konsep

Menimbulkan minat belajar peserta didik, memberi mereka perasaan positif mengenai pengalaman belajar yang akan datang dan menempatkannya dalam situasi optimal untuk belajar. Dalam perkembangan proses pembelajaran merupakan tujuan dari tahap…

• a. Persiapan (Preparation)

• b. Penyampaian (Presentation)

• c. Latihan (Practice)

• d. Penampilan Hasil (Performance)

• e. Evaluasi

Nilai setiap program belajar terungkap hanya dalam tahap ini dan bertujuan untuk memastikan bahwa pembelajaran tetap melekat dan berhasil diterapkan. Dalam perkembangan proses pembelajaran merupakan tahap...

• a. Persiapan (Preparation)

• b. Penyampaian (Presentation)

• c. Latihan (Practice)

• d. Penampilan Hasil (Performance)

• e. Evaluasi

Model pembelajaran ini bertitik tolak pada teori humanistik yaitu berorientasi terhadap perkembangan diri individu dan perkembangan kelakuan. Model pembelajaran ini yaitu….

• a. Model Pemrosesan Informasi

• b. Model Personal

• c. Model Interaksi Sosial

• d. Model gaya hidup

• e. Model Modifikasi tingkah laku

Terdapat tiga tahapan yaitu penyajian/presentasi Dasar, eksplorasi, dan memperkuat struktur kognitif. Tiga tahapan tersebut digunakan untuk mengajar peserta didik yang termasuk dalam memenuhi tujuan yaitu….

• a. Latihan inquiry

• b. Incuiri keilmuan

• c. Advanced organizer model

• d. Mengajar induktif

• e. Pembentukan konsep

Mencari atau menemukan cara penyelesaian (menemukan pola, aturan, atau algoritma) merupakan model pembelajaran...

• a. Problem solving

• b. Problem posing

• c. Problem terbuka

• d. Probing-prompting

• e. Problem-prompting

Mengumpulkan/menerima stimulasi dari lingkungan, mengorganisasi data, memecahkan masalah, menemukan konsep dan menggunakan simbol verbal dan visual merujuk pada ....

• a. Model personal

• b. Model interaksi sosial

• c. Model bahasa

• d. Model pemrosesan informasi

• e. Model modifikasi tingkah laku

Nama lain dari strategi pembelajaran langsung adalah…

• a. tatap muka

• b. indirect instruction

• c. direct instruction

• d. eksperensial

• e. live

Salah satu ciri kelompok belajar berbasis masalah yang efektif adalah...

• a. kerja sama yang disiplin

• b. belajar secara aktif

• c. peranan guru

• d. belajar mandiri

• e. banyak masalah

Strategi pembelajaran eksperensial adalah strategi pembelajaran yang dilakukan melalui suatu ….

• a. Percobaan

• b. Praktek

• c. Pengalaman

• d. Permasalahan

• e. penyelesaia