KUIS PDWK TEMATIK MI BALIKPAPAN

Pembelajaran terpadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna kepada siswa.

• Konsep Pembelajaran Tematik

• Pengertian Pembelajaran Tematik

• Tujuan Pembelajaran Tematik

• Hakikat Pembelajaran Tematik

Perhatikan muatan pelajaran berikut ini (1) Bahasa Indonesia, (2) IPA, (3) PPKN, (4) IPS, (5) Pendidikan Agama, (6) Matematika. Yang tidak termasuk dalam pembelajaran tematik pada kelas tinggi adalah

• 5 dan 6

• 1 dan 5

• 2 dan 6

• 3 dan 4

Peserta didik membandingkan dari berbagai informasi yang dia peroleh dari berbagai kesimpulan.

• observing

• questioning

• experimenting

• associating

Peserta didik memajang hasil kerjanya di dinding untuk mendapatkan respon dari peserta didik yang lain dan penilaian dari guru.

• observing

• questioning

• communicating

• experimenting

Kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan...

• SKL

• KI

• KD

• IP

Ada 3(tiga) level soal HOTS, yaitu level 1 (ingatan dan pemahaman), level 2 (aplikasi), dan level 3 (penalaran). Pada level 3 memuat....

• Analisis, mengamati dan mencipta

• Analisis, memahami dan mengevaluasi

• Analisis, mengevaluasi dan mencipta

• Analisis, penerapan dan mencipta

Proses pengumpulan dan pengolahan data atau informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik...

• Pengukuran

• Evaluasi

• Penilaian

• Ujian

Standar Kompetensi Lulusan digunakan sebagai acuan utama pengembangan standar isi, standar proses, standar penilaian pendidikan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, dan standar pembiayaan...

• Ruang lingkup SKL

• Tujuan SKL

• Manfaat SKL

• Definisi SKL

Langkah-langkah dalam merancang pembelajaran tematik :

1. Menentukan tema dalam satu tahun pelajaran

2. Merumuskan indikator pada setiap kompetensi dasar dari setiap muatan pelajaran

3. Memetakan kompetensi dasar dari semua mata pelajaran dalam satu tahun pelajaran

4. Membuat jaringan tema dari semua muatan pelajaran

5. Membagi jaringan tema menjadi subtema

6. Membagi jaringan subtema menjadi jaringan harian (Rencana Kegiatan Harian)

7. Menyiapkan materi pembelajaran

Urutan langkah-langkah yang benar adalah :

• 1, 2, 3, 4, 5, dan 6

• 2, 4, 6, 1, 3, 5 dan 7

• 1, 2, 3, 4, 7, 6 dan 5

• 1, 2, 3, 4, 5, 6 dan 7

Penulisan RPP dilakukan dengan tepat dan tidak menghabiskan banyak waktu dan tenaga...

• sederhana

• Efektif dan efisien

• sahih

• valid