INTELIGENCIAS MULTIPLES

Postuló la Teoría de las Inteligencias Múltiples en 1983

Son parte de los 8 criterios para determinar si cumple con el concepto de inteligencia, excepto

• Apoyo de los datos psicométricos.

• Aislamiento potencial por daño cerebral

• Alto coeficiente intelectual

• Historia de desarrollo distintiva y conjunto definible de habilidades.

• Existencia de genios, prodigios y otros individuos excepcionales

Criterio que se refiere a sistemas cerebrales relativamente "autónomos" que permiten identificar áreas cerebrales referidas a cada una de las IM

• Lóbulos cerebrales

• Conexiones neuronales

• Aislamiento potencial por daño cerebral

• Localización cerebral

Criterio que establece que toda actividad basada en una inteligencia posee su propia

trayectoria de desarrollo, es decir, tiene su propio momento de aparición en la primera infancia, su momento álgido a lo largo de la

vida y su patrón de declive.

• Periodos sensibles

• Historia de desarrollo distintiva y conjunto definible de habilidades

• Teoría del desarrollo

Son algunas herramientas e instrumentos que nos pueden ayudar a identificar las IM de nuestros alumnos, excepto.

• Organizar actividades especificas por inteligencia

• Observación

• Aplicar un inventario

• Entrevista a la familia

• Examen

En esta inteligencia los niños disfrutan de ayudar a otros, es líder natural, le gusta jugar con otros.

Disfruta actividades relacionadas con el arte, hace dibujos, interpreta mapas, resuelve rompecabezas, laberintos.

La maestra les cuenta un cuento a sus alumnos, apoyándose en un libro con imágenes, los organiza en equipos, reparte personajes y les pide que lo actúen. ¿Qué inteligencias está favoreciendo?

• lógico-matemática

• Verbal-lingüística

• interpersonal

• naturalista

• cinético-corporal

La maestra en el patio organiza un rally matemático en equipos de tres, sujetos por los pies, donde los niños tendrán que clasificar, identificar figuras, contar, resolver un laberinto y un rompecabezas. Qué inteligencias está favoreciendo predominantemente

• interpersonal

• naturalista

• lógico-matemática

• verbal lingüística

• cinético-corporal