La Educación Fisica en la Secundaria

En el nivel de Educación Básica Secundaria, esta constituida por los siguientes grados:

• sexto-séptimo-octavo-noveno

• primero-segundo- tercero-cuarto-quinto

• decimo-once

• quinto-sexto-séptimo-octavo-noveno

• sexto-séptimo

El nivel de Educación Básica Primara, esta constituida por los siguientes grados:

• tercero-cuarto-quinto

• primero-segundo-tercero-cuarto-quinto

• sexto-séptimo-octavo-noveno

• decimo-once

• Transición-primero-segundo-tercero-cuarto-quinto

Según Sánchez (2010), cual es la finalidad del docente de Educación Fisica.

• El cambio de un estudiante pasivo en su comportamiento a un estudiante heterónomo.

• Imponer reglas, de tal manera que la clase de Educación Física sea imponente y respetada.

• El cambio de un estudiante heterónomo a un estudiante participativo, activo y con iniciativa.

• Dejar a los estudiantes ser, sin ningún tipo de guía para que ellos adquieran habilidades por medio del contexto.

Según Sánchez (2010), el trabajo del profesor se circunscribe a 4 areas claves y estas son:

• Desarrollar principios de ciudadanía y valores

• Educado, buena presentación y reglamentario en las actividades en clases

• Fomentar un estilo de vida saludable.

• Facilitar el descubrimiento de una cultura básica

• Trabajar conductas motrices

Cuando hablamos de desarrollar en el estudiante principios de ciudadanía y valores, hacemos referencia a que se desea facilitar al estudiante:

• Adquirir conocimientos sobre la política que maneja la nacion.

• Una participación democrática y ciudadana en su quehacer.

• Una coordinación lúdica motriz, que le servirá en cualquier terreno deportivo.

• Una mejora constante en actividades deportivas.

¿Por que es importante la Educación Fisica? según lo visto en clases.

nota: selecciona 3

• mejora el rendimiento académico

• mejora la competencia motriz

• mejora la rivalidad entre los estudiantes

• mejora la adherencia, salud y calidad de vida

• mejora las capacidades físicas básicas a los 4 primeros años de edad.

Cuando se habla en términos de la Educación Fisica y nos referimos a una retroalimentación, nos referimos a:

• Es la información que recibe el estudiante como resultado de su ejecución motriz, ello implica la reflexión sobre lo realizado y los ajustes para una nueva ejecución.

• La habilidad motora debe ser ejercitada con regularidad y ser significativa, en la medida en que pueda ser aplicada a situaciones de la vida cotidiana.

• Cuando por medio de un aprendizaje previo, facilita la adquisición de un nuevo aprendizaje

• La habilidad motora debe ser ejercitada con regularidad y ser significativa, en la medida en que pueda ser aplicada a situaciones de la vida cotidiana.

Cuando se habla en términos de la Educación Fisica y nos referimos a una Transferencia, nos referimos a:

• Cuando mejoramos las ejecuciones y se hacen permanentes en la memoria.

• Es la información que recibe el estudiante como resultado de su ejecución motriz; ello implica la reflexión sobre lo realizado y los ajustes para una nueva ejecución.

• . La habilidad motora debe ser ejercitada con regularidad y ser significativa, en la medida en que pueda ser aplicada a situaciones de la vida cotidiana.

• Cuando por medio de un aprendizaje previo, facilita la adquisición de un nuevo aprendizaje

Cuales son las 3 competencias que se deben manejar en la Educación Fisica, según la cartilla numero 15 del Ministerio de Educación de Colombia.

• Competencia Motriz

• Competencia Axiológica Corporal

• Competencia Comunicativa

• Competencia Lúdica Motriz

• Competencia Expresiva Corporal

¿Cómo puedo evaluar una clase de Educación Física?

• por medio de la autoevaluación y coevaluación

• por medio del cuaderno escolar y diario de campo

• por medio de las pruebas motrices y pruebas de habilidadd

• por medio de los cuestionarios y trabajo en equipo

• todas las opciones son correctas