Consecuencias de la diglosia en la educación

QUÈ ES LA DIGLOSIA?

• Es la convivencia de de dos lenguas distintas en una misma zona geográfica o población.

• Es la convivencia de dos formas distintas de la misma lengua en una o varias regiones de la ciudad o país.

Los esfuerzos deben ser mancomunados donde quiera que un ciudadano tenga poder para evitar o cambatir la diglosia, de hacerlo.

• VERDADERO

• FALSO

La lengua es un producto cultural si no existe lengua, existe cultura.

• Verdadero

• Falso

Los derechos colectivos apoyan a ciertos grupos de personas se los denomina de tercera generación y tienen reconocimiento internacional.

• VERDADERO

• FALSO

Los indígenas no han luchado por leyes que les favorezca en el desarrollo de sus pueblos, cultura e idioma.

• VERDADERO

• FALSO

Un ejemplo de discriminación cultural es el hecho que no se puede terminar con el analfabetismo, porque no se toma en cuenta la realidad multicultural y multilingûìstica.

• VERDADERO

• FALSO

CUÀL DE ESTAS SOLUCIONES SOBRE LA DIVERSIDAD LINGÛÌSTICA SE PODRÌA IMPLEMENTAR EN SU CURSO?

• Impartir educación en las lenguas nativas de cada pueblo.

• Promover el respeto a nuestros compañeros de las diferentes comunidades.

• Proporcionar charlas en contra de la discriminación.

• Promover el valor de las lenguas nativas y combatir la discriminación lingüística.

Los fundadores de la primera escuela bilingüe quichua-español enCayambe a finales de la década de 1940 fueron

• María Elisa Gómez, Tránsito Amaguaña y Dolores Cacuango

• María Elizabeth Gómez, Dolores Cuguango y Tránsito Amaguaña.

La ley de Orgánica de Educación Intercultural creada en 2011 establece en su artículo 92 que:

• El currículo intercultural bilingüe fomentará el desarrollo de la interculturalidad a partir de las identidades con porcesos de saberes, lenguas indígenas y las no prácticas de socioculturales ancestrales,valores, principios...

• El currículo intercultural bilingüe fomentará el desarrollo de la interculturalidad a partir de las identidades con porcesos de saberes, lenguas indígenas y las prácticas de socioculturales ancestrales,valores, principios...

• El currículo intercultural bilingüe fomentará el desarrollo de la culturalidad a partir de las identidades con porcesos de saberes, lenguas indígenas y las prácticas de socioculturales ancestrales,valores, principios...

• El currículo intercultural bilingüe fomentará el desarrollo de la culturalidad a partir de las identidades sin porcesos de saberes, lenguas indígenas y las prácticas de socioculturales ancestrales,valores, principios...

Las lenguas ancestrales del Ecuador son:

• 14

• 16

• 13

• 12