Investigación-acción

¿ Qué significa invesigación-acción?

• Un proceso continuo y sistemático y planificado en el que el docente reflexiona sobre su propio proceso de enseñanza-aprendizaje con la intención de ver su práctica y dar solución a problemas educativos concretos.

• Un proceso continuo y sistemático y planificado en el que el docente reflexiona sobre su propio proceso de enseñanza-aprendizaje con la intención de mejorar su práctica y dar solución a problemas educativos concretos.

• Un proceso partido sistemático y planificado.

¿Cual de estas NO es una característica de la investigación-acción?

• Desde y para la práctica.

• Análisis crítico.

• Trabajo individual.

¿Cual de las siguientes es una característica de la investigación-acción?

• Análisis visual

• Participación de los sujetos para llevarla acabo.

• Desde y para la notación.

¿Cual de las siguientes NO es una fase de la investigación-acción?

• Observación y reflexión sobre la realidad

• Resolver un problema educativo.

• Ejecución de mejoras.

¿Cual de las siguientes es la correcta?

• Se asume una metodología más flexible frente a la investigación tradicional.

• En esta investigación el investigador no forma parte de la realidad.

• Se orienta a no crear cambios en la sociedad que examina.

¿ Cómo se llama el autor de la investigación acción participativa?

• Pablo Fraile

• Paulo Frerie

• Paulo Freire

¿ Cuántas fases se dan en el proceso de investigación acción?

• 5

• 3

• 4

¿ Cual de estas no es una característica principal de la investigación-acción?

• Se extiende a lo largo de cortos periodos de tiempo.

• Está orientada a la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje

• Desarrolla en un marco metodológico amplio y flexible.

¿ Cual de estas funciones NO realiza un voluntario en la biblioteca?

• Lectura en voz alta de libros.

• Limpiar los baños de la biblioteca.

• Llevar libros, revistas, CD y vídeos de las bibliotecas públicas al domicilio.

¿ Qué son los grupos interactivos?

• Es la forma de organizar el aula de manera individual.

• A través de los grupos interactivos, disminuyen las interacciones.

• Es una organización inclusora del alumnado, cuenta con la ayuda de más personas adultas además del profesor o profesora responsable del aula.