Es el conjunto de criterios y metodologías que marcan los objetivos de la educación escolar.

• Planes y programas / Currículo

• Aprendizajes Clave

• Contenidos Disciplinarios

• Reforma Educativa

En cuál de las siguiente situaciones se favorece "El error como una oportunidad de aprendizaje"

• La maestra Rosa aplicó un examen bimestral. Los alumnos que reprobaron, tuvieron que copiar y corregir el examen para obtener un punto extra

• El profesor Juan solicitó realizar el proyecto de la obra de teatro; sin embargo en uno de los equipos, los alumnos no estudiaron el guión, por lo que no les permitió participar

• La maestra Tere al revisar un ensayo, pudo identificar que el alumno tenía las nociones del aprendizaje esperado, sin embargo no logró aterrizarlo y concretarlo. Para mejorar la producción le escribió recomendaciones y dio oportunidad para corregir.

En cuál de los principios pedagógicos, el docente puede estimular para que los NNA desarrollen y construyan conocimientos y habilidades de forma significativa.

• Promover la interdisciplina

• Modelar el aprendizaje

• Propiciar el aprendizaje situado

• Estimular la motivación intrínseca de los alumnos

Principio Pedagógico que favorece a las actividades de aprendizaje para que se organicen de diversas formas,

de modo que todos los estudiantes puedan acceder al conocimiento. Se eliminan las BAP en virtud de la diversidad de necesidades y estilos de aprender.

• Tener en cuenta saberes previos de los estudiantes

• Valorar el aprendizaje informal

• Poner al estudiante al centro del aprendizaje

• Ofrecer acompañamiento al aprendizaje

Son definiciones de evaluación formativa, Excepto:

• Es un proceso que resulta de aplicar una diversidad de

  instrumentos y de los aspectos que se estima

• Busca medir únicamente el conocimiento memorístico.

• Es parte de la planeación, al planear la enseñanza se plantean opciones que permiten a cada quien aprender y progresar

• Busca conocer cómo el estudiante organiza, estructura y usa sus aprendizajes en contextos determinados para resolver problemas de diversa complejidad e índole.

En Educación Socioemocional, por la naturaleza de su abordaje no se incluyen aprendizajes esperados sino indicadores de logro que se agrupan según las habilidades asociadas a las dimensiones socioemocionales, ¿A qué dimensión pertenece el indicador: Reconoce acciones, emociones y relaciones destructivas, emplea estrategias para superarlas y pide ayuda cuando la necesita?

• Autorregulación

• Empatía

• Autoconocimiento

• Empatía

Es una herramienta fundamental de la práctica docente, pues requiere que el profesor establezca metas, con base en los Aprendizajes esperados de los programas de estudio, para lo cual ha de diseñar actividades y tomar decisiones acerca de cómo evaluará el logro de dichos aprendizajes.

• Crear ambientes de aprendizaje

• Innovar la Práctica docente

• Planificar el aprendizaje

• Reflexionar sobre la práctica

Las siguientes son asignaturas del campo de formación académica Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social, excepto:

• Geografía

• Formación cívica y ética

• Ciencias y Tecnología

• Educación Socioemocional

¿Cuáles son los tres componentes curriculares del Plan de estudios Aprendizajes Clave para la educación integral?

• Campos de Formación Académica, Ámbitos de la Formación Personal y Social, Áreas de la Educación Integral para la vida

• Campos de Formación Académica, Áreas del Desarrollo Personal y Social, Ámbitos de la Autonomía Curricular

• Campos de Formación, Áreas de la Vida Personal y Social, Clubes de Autonomía Curricular

• Lenguaje y comunicación, Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, Pensamiento Matemático

Conjunto de factores que favorecen o dificultan la interacción social en un espacio físico o virtual determinado. Implica un espacio y un tiempo donde los participantes construyen conocimientos y desarrollan habilidades, actitudes y valores

• Aprendizajes Clave

• Aprendizajes Esperados

• Ambientes de Aprendizaje

• Ambientes Socioemocionales