SABERES PREVIOS - SMCFYA

¿CUÁL ES EL PROBLEMA DEL CICLO III?

• Bajo rendimiento académico por parte de los estudiantes.

• Planeación y evaluación inadecuada de la enseñanza y no promoción de aprendizajes

• Falta de comunicación entre los estamentos de la comunidad educativa.

• El no desarrollo de habilidades y competencias en los educandos.

¿QUÉ ES EL SMCFYA?

• Es el compromiso con la institución frente a los diferentes procesos.

• Es una herramienta que permite la identificación de las falencias y dificultades del centro.

• Es la organización del centro en diferentes procesos que permiten una educación de calidad.

• Conjunto de elementos que permiten una reflexión frente a los diferentes procesos del centro, para generar acciones de mejora.

LAS FASES DEL SMCFYA SON

• Seguimiento, acompañamiento y articulación

• Socialización, reflexión, planificación, registro.

• Evaluación, reflexión, planificación e implementación, sistematización

• Seguimiento, acompañamiento, reflexión, planificación, registro.

El SMCFYA ESTA ORGANIZADO DE LA SIGUIENTE MANERA

• Fases, condiciones, principios, contenidos.

• Procesos, condiciones, resultados, evaluación.

• Fases, articulación, acompañamiento, seguimiento, planeación.

• Procesos, resultados, fases, condiciones.

¿CUÁL ES EL PROBLEMA DEL CICLO III?

• Planeación inadecuada de la enseñanza que dificulta la promoción de aprendizajes y a su vez la aplicación eficiente de los procesos de evaluación necesarios en la implementación de prácticas pedagógicas innovadoras que permitan potenciar capacidades y competencias, gestionar emociones, desarrollar el pensamiento crítico, como elementos esenciales para la formación integral en la comunidad educativa desde un enfoque espiritual y ciudadano.

• Potenciar las capacidades y competencias en la comunidad educativa, que permiten el desarrollo del pensamiento crítico, la capacidad de generar condiciones para una vida digna y el compromiso con la transformación social desde una mirada integral del sujeto. 

• Escasa apropiación por parte de las familias frente a la propuesta de innovación y falta de interés y motivación por parte de estudiantes, en el desarrollo de acciones propuestas desde cada ambiente de aprendizaje.    

• Metodologías inadecuadas dentro de las practicas pedagógicas que no permiten construcción del conocimiento, ni el desarrollo del pensamiento crítico.  

LA META DEL CICLO III NOS LLEVA A PRIORIZAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS EN LA LÍNEA DE MEJORA:

• Dialogo y acompañamiento a los procesos de los educandos.

• Mejora continua en los espacios de enseñanza aprendizaje.

• Cambio de las practicas pedagógicas para un aprendizaje significativo.

• Acompañamiento, reflexión, planificación de estrategias, construcción del conocimiento colectivo.

EL OBJETIVO DEL AÑO 1

Focalizar y desarrollar las estrategias pedagógicas de planeación de la enseñanza y evaluación.

• FALSO

• VERDADERO

LAS PRIORIDADES DE LA EMERGENCIA EDUCATIVA SON:

• Trabajar de manera adecuada las estrategias de aprendizajes.

• Identificar las falencias en el proceso de enseñanza aprendizaje.

• Retención de estudiantes, educación media, lectoescritura, educación socio emocional.

• Capacitar a los estudiantes frente las capacidades y competencias.