ESTANDARES DE APRENDIZAJE

¿QUE SON LOS ESTANDARES DE APRENDIZAJE?

• SON EL CONJUNTO DE COMPETENCIAS

• SON EL CONJUNTO DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS

• SON DESCRIPCIONES DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EN NIVELES DE CRECIENTE COMPLEJIDAD

• SON DESEMPEÑOS QUE DEBEN DESARROLLAR LOS NIÑOS

¿QUE SON LOS DESEMPEÑOS?

• Son un conjunto de capacidades.

• Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias.

• Son los desempeños que los estudiantes tienen que desarrollar.

• son estándares que deben de llegar a cumplir los estudiantes.

¿QUE SON LAS COMPETENCIAS?

• Son un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito especifico, en una situación determinada.

• Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias.

• Son capacidades de desempeño.

• Son estándares que deben de llegar a cumplir los estudiantes.

¿QUE SON LAS CAPACIDADES?

• Son estándares de apredizajes a los que deben de llegar los alumnos.

• Son conjunto de habilidades

• Son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes.

• Son un conjunto de desempeños.

La docente desea promover la indagación y plantea que las niñas y niños observen y registren lo que sucede con los alimentos cuando están crudos y cocidos. Para ello ¿Qué estrategia sería más pertinente utilizar

• Dibujar y pintar diferentes tipos de alimentos

• Generar la libre exploración en situaciones cotidianas

• Delinear solo los alimentos crudos

• Todas las anteriores

Las niñas y niños del aula de cinco años trajeron de sus casas plantas para sembrarlas en el jardín del servicio educativo. Al terminar, Marcos propone hacer carteles y colocarlos en el jardín para que no pisen las plantas que sembraron. Para ello la docente utiliza la estrategia “escribir por si mismos”. Al finalizar Marcos escribe lo siguiente en el cartel:

Utilizando la estrategia «Escribir por si mismos», la docente puede notar que Marcos se encuentra en el siguiente nivel de escritura. (Según Ferreiro)

• Silábica.

• Alfabética.

• Presilábico.

• Silábico-alfabético.

Dany, docente del aula de 4 años, desea que sus estudiantes logren sus aprendizajes de manera espontánea y placentera, que partan de su iniciativa por conocer y descubrir donde puedan transformar el espacio y los materiales de acuerdo a sus necesidades e intereses. Para ello, la docente usa la siguiente estrategia:

• Uso de los textos

• El Juego

• Experiencias directas

• Todas las anteriores