TEST CBE "VỠ LÒNG"

Mô tả nào về chương trình giáo dục phát triển năng lực (CBE) dưới đây là đúng?

• Chương trình tạo cơ hội để học sinh tự lựa chọn hình thức đánh giá

• Chương trình cho phép học sinh học tập theo tiến độ của bản thân và đánh giá học sinh từng bước theo tiến độ ấy

• Chương trình cho phép học sinh tự lựa chọn năng lực bản thân muốn phát triển

• Chương trình đòi hỏi học sinh tham gia lớp học theo thời gian đã quy định

Học sinh nào sau đây sẽ có khả năng thành công trong môi trường học CBE?

• Geoff, một học sinh thiếu động lực học tập tự thân (self-motivated)

• Lily, một học sinh ghét thực hiện các dự án yêu cầu hoạt động độc lập, theo nhịp độ cá nhân

• Juniper, một học sinh cần giáo viên hỗ trợ và hướng dẫn nhiều

• Carl, một học sinh có động lực học tập tự thân (self-motivated)

Nguyên tắc nào dưới đây, của mô hình CBE, đề cập đến các kiến thức thu được ngoài các môn học chính khóa, như kỹ năng tự lập, giao tiếp, cộng tác và giải quyết các vấn đề?

• Sử dụng mục tiêu học tập hiệu quả

• Đánh giá các mục tiêu học tập

• Vận dụng những kỹ năng khác nhau

• Tiến lên cấp độ cao hơn khi thành thạo cấp độ trước

Nguyên tắc nào dưới đây, của mô hình CBE, yêu cầu giáo viên phải linh hoạt và tạo cơ hội để học sinh hiểu rõ một vấn đề hay được hướng dẫn sâu hơn khi cần thiết?

• Sử dụng mục tiêu học tập hiệu quả

• Đánh giá các mục tiêu học tập

• Vai trò hỗ trợ của giáo viên

• Vận dụng những kỹ năng khác nhau

Đặc điểm nào dưới đây, của mô hình CBE, đòi hỏi CMHS phải học những công nghệ mới để tiếp cận việc học tập của con và giao tiếp với giáo viên?

• Tiến lên cấp độ cao hơn khi thành thạo cấp độ trước

• Dạy học linh hoạt và cá nhân hóa

• Bài tập thực hành không xếp loại

• Sử dụng hệ thống quản lý học tập

Khi giải thích mô hình CBE cho CMHS, chiến lược nào sau đây là KHÔNG hữu ích?

• Giải thích trải nghiệm của học sinh ở trường sẽ được cải thiện như thế nào

• Nhấn mạnh đến sự linh hoạt trong giảng dạy để đáp ứng được nhu cầu của học sinh

• Làm rõ một số chiến lược dạy học phân hóa được dùng để đánh giá học sinh

• Mô tả mô hình CBE bằng các thuật ngữ chuyên môn.

Mô hình học tập kết hợp cần đạt yêu cầu gì?

• Tất cả các ý dưới đây

• Áp dụng được với mọi phong cách học tập

• Gắn kết về mặt nội dung học tập

• Linh hoạt

Câu nào dưới đây mô tả đúng về mô hình học tập kết hợp?

• Mô hình kết hợp các học sinh ở những lớp khác nhau vào chung một lớp học

• Mô hình với hai giáo viên cùng dạy một lớp học, sử dụng phương pháp tiếp cận nhóm

• Mô hình với học sinh lớp lớn hướng dẫn học sinh lớp bé học tập

• Mô hình kết hợp dạy học trực tuyến và trực tiếp

….là một mục tiêu dài hạn, định hướng các công việc mà một cá nhân phải thực hiện, trong khi…. là một mục tiêu cụ thể, có thể được hoàn thành chỉ trong một khoảng thời gian ngắn.

• Mục tiêu hiệu suất; mục tiêu thành thạo

• Mục tiêu thành thạo; mục tiêu hiệu suất

• Mục tiêu cốt lõi; mục tiêu trước mắt

• Mục tiêu trước mắt; mục tiêu cốt lõi

• Mục tiêu né tránh; mục tiêu tiếp cận

Điều nào dưới đây KHÔNG mô tả việc triển khai các chiến lược dạy học hiệu quả?

• Phân công học sinh làm việc theo những nhóm nhỏ trong các giờ học khác nhau.

• Cho phép học sinh làm bài độc lập khi học sinh muốn

• Tổ chức các cuộc tranh biện để học sinh ý thức về vai trò của mình đối với từng chủ đề

• Sử dụng các tình huống thực tế để dạy học sinh áp dụng những điều đã học