R-Clase 2: INDAGA: Representación, Interpretación

1. 27. En otro momento de la sesión, el equipo de estudiantes decide construir una tabla para anotar los resultados que obtendrán al probar su alternativa de solución. A continuación, se muestra el avance de la construcción de la tabla: (A-2019-P.CyT)

Gráfico

La docente ha identificado que los estudiantes tienen dificultades para registrar sus resultados en la tabla. ¿Cuál de las siguientes preguntas es pertinente para ayudar a los estudiantes a realizar un registro adecuado?

• a) ¿Cómo describirán qué tan caliente está la bebida en cada botella?

• b)¿Indicarán en su tabla cada cuánto tiempo van a tocar las botellas?

• c) ¿Todos deben tocar las botellas o es mejor elegir solo un representante?

2. 65. Un grupo de estudiantes presenta al docente el siguiente gráfico con los resultados de su indagación: (A-2018-S,CyT)

Gráfico

¿En qué días es más rápida la propagación del resfrío?

• a) Entre los días 2 y 4.

• b) Entre los días 4 y 6.

• c) Entre los días 6 y 8.

3. 60. Observe el siguiente gráfico elaborado a partir de información extraída de una localidad costera en cincuenta años:(A-2018-S,CyT)

Gráfico

¿Cuál de las siguientes relaciones se puede establecer entre los eventos señalados en el gráfico?

• a) Causa – efecto.

• b) Correlación positiva.

• c) Correlación negativa.

4. 77. Un docente de quinto grado presenta a los estudiantes la siguiente información acerca del porcentaje de la población mayor o igual a 6 años de edad que usa internet. (N-2019- P-Math)

Población usuaria de internet, según grupos de edad

Grupos de edad (en años) Porcentaje (%)

6 a 11 34,7

12 a 18 72

19 a 24 80,1

25 a 40 59,9

41 a 59 38,8

60 y más 13,1

Luego, les pide que representen estos datos usando un gráfico estadístico.

¿Cuál de los siguientes gráficos es adecuado para representar la información anterior?

• a) Gráfico Circular

• b) Gráfico de poligono

• c) gráfico de barras

5. 77. Un grupo de estudiantes logró elaborar un gráfico de barras para representar la cantidad de horas que duermen algunos animales. El gráfico es el siguiente:(N-2018-P. C,CyP)

Gráfico

La docente planteará preguntas para que los estudiantes analicen la información del gráfico. ¿Cuál de los siguientes grupos de preguntas es de mayor demanda cognitiva?

• a) ¿Cuál es el animal que duerme 4 horas al día?, ¿cuál es el animal que duerme 6 horas al día?, ¿cuál es el que duerme 10 horas al día?, ¿cuál es el que duerme 12 horas al día?, ¿cuál es el que duerme 15 horas al día?, ¿y cuál es el que duerme 20 horas al día?

• b) ¿Cuántas horas más que la ardilla duerme el murciélago en un día? ¿Cuáles son los animales que duermen a lo más 8 horas en un día? ¿Cuáles son los animales que duermen por lo menos 10 horas en un día?

• c) ¿Qué números observas en el eje vertical? ¿De cuánto en cuánto se han ordenado los números en el eje vertical? ¿De qué animales se ha recogido información? ¿Cuál es el título del gráfico?

6. 25. Un grupo de estudiantes presenta al docente el siguiente gráfico con respecto la propagación del resfrío en su salón, estos son resultados de su indagación: (A-2018-S.CyT)

Gráfico

¿En qué días es más rápida la propagación del resfrío?

• a) Entre los días 2 y 4.

• b) Entre los días 4 y 6.

• c) Entre los días 6 y 8.

7. La placa dental es la capa de bacterias que crecen en la superficie de los dientes ( EC-2016-S 2do-CyT). Es importante remover esta placa frecuentemente cepillando los dientes, ya que las bacterias forman un ácido con el azúcar de la comida. El ácido disuelve los minerales de los dientes. Esto se conoce como “desmineralización del esmalte”. El esmalte dental puede recuperarse si el ácido es neutralizado por la saliva; a esto se le llama “remineralización”.Si la desmineralización es mayor que la remineralización, pueden formarse las caries dentales. Luis y Nelli tienen diferentes hábitos alimentarios. La figura 1 muestra la desmineralización y la remineralización que ocurre en sus dientes durante un día.GráficoLuis consume solamente tres comidas al día. Nelli prefiere más comidas pero en menor cantidad. ¿Quién de los dos tiene mejores hábitos alimentarios para prevenir las caries?(Interpretación)

• a) Luis, porque sus dientes se remineralizan durante más tiempo.

• b) Luis, porque sus dientes se desmineralizan durante más tiempo.

• c) Nelli, porque sus dientes se remineralizan más a menudo.

8. Cantidad de glucosa y lactato (forma en la que se encuentra el ácido láctico en el cuerpo humano) en la sangre de una persona antes de iniciar (cuando todavía está en reposo) y al terminar una carrera de 100 m planos a su máxima velocidad:(N-2018-S.CyT)

Gráfico

59. Según los gráficos presentados, ¿qué evidencia sustenta que ha ocurrido respiración anaeróbica durante la carrera de 100 m planos?

• a) El que la glucosa no se haya consumido por completo al finalizar la carrera.

• b) La disminución de la concentración de glucosa al finalizar la carrera.

• c) El aumento de la concentración de lactato al finalizar la carrera.

9. La población del cóndor de California estaba fuertemente amenazada (EC-2016-S2do- CYT). Cuando la población silvestre casi se había extinguido, todas las aves restantes fueron capturadas para ser criadas en cautiverio. Mediante un programa de reproducción, la población del cóndor está creciendo de nuevo. Primero, todos los cóndores de California en libertad fueron capturados. Después, un programa de incubación produjo un determinado número de polluelos criados en cautiverio. Por último, cuando las crías se convirtieron en cóndores adultos, fueron devueltos a su hábitat natural.

En la figura 1, se muestra la población del cóndor de California durante un período de tiempo.

Gráfico

De los datos expuestos en la figura 1, indica en qué año se terminaron de capturar todos los cóndores, y en qué año los primeros cóndores de California fueron devueltos a su hábitat natural.

Se terminaron de Volvieron a su

capturar en: hábitat en:

• a) 1982 – 1992

• b) 1982 – 1995

• c) 1987 – 1992

10. En el Perú(Lima), la velocidad del viento no es constante durante todo el año (EC-2016-S2do- CYT).. En invierno, es más alta que en verano. Por este motivo, se requiere utilizar otros tipos de energías renovables para tener un suministro de energía que sea constante. Una posible alternativa es utilizar la energía hidráulica. En la figura 2 se muestran las precipitaciones (lluvias) durante todo el año.

Gráfico

Revisa el texto y la figura . Luego responde:

¿La energía hidráulica es una buena fuente alternativa para complementar la energía eólica?

• a) No. Tanto la energía hidráulica como la eólica tienen las mayores potencias en verano.

• b) No. Tanto la energía hidráulica como la eólica tienen las mayores potencias en invierno.

• c) La energía hidráulica alcanza su punto más alto en verano, mientras que la eólica lo alcanza en invierno.