CAU HOI BAI 22 KHTN 6

Câu 2. Tiêu chí nào sau đây được dùng để phân loại sinh vật?

(1) Đặc điểm tế bào.

(2) Mức độ tổ chức cơ thể.

(3) Môi trường sống.

(4) Kiểu dinh dưỡng.

(5) Vai trò trong tự nhiên và thực tiễn.

• A. (1),(2), (3), (5).

• B. (2). (3), (4), (5).

• C.(1), 2), (3), (4).

• D.(1), 3), 4, (5).

Câu .3. Các bậc phân loại sinh vật từ thấp đến cao theo trình tự nào sau đây?

• A.Loài -> Chi(giống)  -> Họ -> Bộ -> Lớp ;Ngành -> Giới.

• B. Chỉ (giống) -> Loài -> Họ -> Bộ -> Lớp ->  Ngành -> Giới,

• D.Loài ->  Chi (giống) -> Bộ -> Họ -> Lớp -> Ngành -> Giới.

• C. Giới Ngành ->  Lớp ->  Bộ -> Họ ->  Chỉ (giống) -> Loài.

Câu .4. Tên phổ thông của loài được hiểu là

• A. Cách gọi truyền thống của người dân bản địa theo vùng miền, quốc gia.

• B.Tên giống + Tên loài + (Tên tác giả, năm công bố).

• C. Cách gọi phố biến của loài có trong danh mục tra cứu.

• D. Tên loài -> Tên giống -> (Tên tác giả, năm công bố)

Câu 5. Cấu tạo tế bào nhân thực, cơ thể đa bào, có khả năng quang hợp là đặc điểm của sinh vật thuộc giới nào sau đây?

• A. Khởi sinh

•  B. Nguyên sinh.     

•  C. Nắm 

•  D.Thực vật

Câu 6 Hãy kể tên một số loài động vật, thực vật sống xung quanh em. Từ đó hãy cho biết những sinh vật nào được gọi theo tên địa phương, những sinh vật nào được gọi theo tên phổ thông.

Câu 7 Cho một số sinh vật sau: cây khế, con gà, con thỏ, con cá. Em hãy xác định các đặc điểm đối lập và xây dựng khoá lưỡng phản phản loại các sinh vật trên.. 

Câu 22.1. Việc phân loại thế giới sống có ý nghĩa gì đối với chúng ta?

1) Gọi đúng tên sinh vật.

(2) Đưa sinh vật vào đúng nhóm phản loại.

(3) Thấy được vai trò của sinh vật trong tự nhiên và thực tiễn.

(4) Nhận ra sự đa dạng của sinh giới.

• A.(1),(2), (3)

• B. (2), (3), (4).

• C.(1),(2), (4).

• D.(1),(3), (4)