Repaso primer trimestre

Una persona asertiva es aquella caracterizada por:

• Ser capaz de ponerse en el lugar de otras personas.

• Imponer nuestros propios deseos.

• Expresar nuestros criterios respetando el de los demás.

• Ninguna de las anteriores.

La técnica de retroalimentación, consiste en:

• Premiar positivamente cada conducta que resulte adecuada.

• Dar información sobre la conducta que se acaba de realizar.

• Dar las instrucciones paso a paso.

• Presentar un modelo de conducta adecuado.

Los tres modelos de intervenir son:

• El entrenamiento, la prevención y el tratamiento.

• La prevención, la intervención y la práctica.

• La escucha activa, la empatia y la comunicación no verbal.

• Los cuestionarios, la entrevista personal y la observación.

El role playing es una técnica consistente en:

• Representar obras de teatro.

• Jugar a detectives.

• Aprender habilidades sociales mediante la representación teatral de situaciones.

• Todas las anteriores son ciertas.

Las nuevas tecnologías:

• Perjudican siempre las relaciones sociales en las personas ancianas.

• Favorecen las relaciones sociales a distancia y el establecimiento de nuevas relaciones.

• Todas las respuestas son falsas.

• Incrementa los problemas de addicciones en personas ancianas.

Entre las características de las habilidades sociales no encontramos:

• Se pueden aprender.

• Su dominio produce satisfacción y placer.

• Son innatas.

• Se utilizan durante la interacción social.

Entre las limitaciones para el aprendizaje en la tercera edad, encontramos:

• La sobrevaloración sobre sus propias posibilidades.

• La mejora de las funciones cognitivas.

• El temor y el miedo a lo desconocido.

• Ninguna de las anteriores.

Uno de los principios de acuerdo al cual debemos potenciar el aprendizaje es:

• Nunca usar juegos.

• Potenciar la interacción de l@s usuari@s con el medio.

• La transmisión de valores.

• a y b son verdaderas.

Entre los factores negativos para la motivación, encontramos:

• La búsqueda descontrolada del éxito.

• El reconocimiento del esfuerzo realizado.

• Mostrarnos como técnic@s entusiasmad@s.

• Ninguna de las anteriores.

Entre las estrategias para el desarrollo de la motivación encontramos:

• Uso comunicativo adecuado.

• La kinésis, la proxémia y la paralingüística.

• Relación técnic@-usuari@ distante y poco afectuosa.

• El trabajo individual.