CARTA DE DERECHOS Y DEBERES DE LAS ALUMNAS Y LOS ALUMNOS

Los alumnos que enfrentan BAPS, aptitudes sobresalientes o discapacidad, tienen derecho a una educación pertinente de acuerdo a necesidades, igualdad de oportunidades de acceso y permanencia, recibir una formación integral para su desarrollo personal, de acuerdo a planes, programas y orientaciones de la SEP. Las alumnas y los alumnos de educación básica en el Distrito Federal tienen derecho a:

• Estar en un ambiente de aprendizaje sano, seguro y tolerante, libre de discriminación, acoso, bullying, malos tratos, violencia, adicciones y sectarismo.

• Ser respetado en sus derechos y sus pertenencias.

• Acudir a la escuela y recibir educación pública gratuita e inclusiva desde preescolar hasta tercer grado de educación secundaria, sin condicionamiento.

A denunciar y ser atendido si ha sido objeto de estos comportamientos. El bullying o acoso escolar es el maltrato físico, verbal, psicológico y/o social, deliberado y recurrente que recibe un niño (agredido) por parte de otro u otros niños (agresor), que se comportan cruelmente para someterlo y asustarlo, y que se caracteriza por la intencionalidad y reiteración en el tiempo. Las alumnas y los alumnos de educación básica en el Distrito Federal tienen derecho a:

• Estar en un ambiente de aprendizaje sano, seguro y tolerante, libre de discriminación, acoso, bullying, malos tratos, violencia, adicciones y sectarismo.

• Ser respetado en sus derechos y sus pertenencias.

• Acudir a la escuela y recibir educación pública gratuita e inclusiva desde preescolar hasta tercer grado de educación secundaria, sin condicionamiento.

Ser tratado con amabilidad y respeto a su dignidad por parte de autoridades, directivos, docentes y personal escolar, por sus compañeros, independientemente de su edad, raza, credo, color, género, identidad de género, religión, origen, etnia, estatus migratorio, idioma o lengua, preferencia sexual, condición física o emocional, discapacidad, posición económica o pensamiento político. Las alumnas y los alumnos de educación básica en el Distrito Federal tienen derecho a:

• Estar en un ambiente de aprendizaje sano, seguro y tolerante, libre de discriminación, acoso, bullying, malos tratos, violencia, adicciones y sectarismo.

• Ser respetado en sus derechos y sus pertenencias.

• Acudir a la escuela y recibir educación pública gratuita e inclusiva desde preescolar hasta tercer grado de educación secundaria, sin condicionamiento.

Al inicio del ciclo escolar, los alumnos tienen derecho a:

• Conocer los criterios de evaluación para cada área o asignatura y para cada grado impartido en la escuela, así como los requisitos para ser promovido.

• Recibir los LTG correspondientes al grado a cursar, así como a hacer uso de las instalaciones y los materiales educativos con los que cuenta la escuela y que apoyan su aprendizaje.

• Recibir al inicio del ciclo escolar o al momento de la admisión durante el ciclo escolar, una copia por escrito del Marco para la Convivencia Escolar.

• Confidencialidad en el manejo del expediente personal.

A estar informado del comportamiento que se espera que tenga y de las consecuencias en caso no tenerlo. Los alumnos tienen derecho a:

• Conocer los criterios de evaluación para cada área o asignatura y para cada grado impartido en la escuela, así como los requisitos para ser promovido.

• Recibir los LTG correspondientes al grado a cursar, así como a hacer uso de las instalaciones y los materiales educativos con los que cuenta la escuela y que apoyan su aprendizaje.

• Recibir al inicio del ciclo escolar o al momento de la admisión durante el ciclo escolar, una copia por escrito del Marco para la Convivencia Escolar.

• Confidencialidad en el manejo del expediente personal.

A recibir resultados de evaluaciones basadas en criterios establecidos y ser notificado a tiempo de la posibilidad de reprobar materia o grado.

• Conocer los criterios de evaluación para cada área o asignatura y para cada grado impartido en la escuela, así como los requisitos para ser promovido.

• Recibir los LTG correspondientes al grado a cursar, así como a hacer uso de las instalaciones y los materiales educativos con los que cuenta la escuela y que apoyan su aprendizaje.

• Recibir al inicio del ciclo escolar o al momento de la admisión durante el ciclo escolar, una copia por escrito del Marco para la Convivencia Escolar.

• Confidencialidad en el manejo del expediente personal.

A ser respetado, no ser difamado ni recibir insultos ya sea verbalmente, por escrito, a través de medios electrónicos o mediante cualquier otro medio de expresión.

• Conocer los criterios de evaluación para cada área o asignatura y para cada grado impartido en la escuela, así como los requisitos para ser promovido.

• Recibir los LTG correspondientes al grado a cursar, así como a hacer uso de las instalaciones y los materiales educativos con los que cuenta la escuela y que apoyan su aprendizaje.

• Recibir al inicio del ciclo escolar o al momento de la admisión durante el ciclo escolar, una copia por escrito del Marco para la Convivencia Escolar.

• Confidencialidad en el manejo del expediente personal.

A expresar libre y respetuosamente sus opiniones, ejercer su capacidad de análisis, crítica y presentar propuestas, sin más limitaciones que el respeto de los derechos de terceros.

• Recibir los documentos oficiales que acrediten su situación escolar, a través de quien ejerza la patria potestad, así como recibir la credencial de identificación de la SEP.

• Recibir la protección y el cuidado necesario para preservar su integridad física, psicológica y social y la información necesaria para el autocuidado.

• Participar en las actividades del centro escolar.

A recibir atención médica de urgencia en caso de requerirlo. 

• Recibir los documentos oficiales que acrediten su situación escolar, a través de quien ejerza la patria potestad, así como recibir la credencial de identificación de la SEP.

• Recibir la protección y el cuidado necesario para preservar su integridad física, psicológica y social y la información necesaria para el autocuidado.

• Participar en las actividades del centro escolar.

Contar con papelería que de constancia de su inscripción a la escuela.

• Recibir los documentos oficiales que acrediten su situación escolar, a través de quien ejerza la patria potestad, así como recibir la credencial de identificación de la SEP.

• Recibir la protección y el cuidado necesario para preservar su integridad física, psicológica y social y la información necesaria para el autocuidado.

• Participar en las actividades del centro escolar.