Sesión 4 - Prácticas inclusivas

Las prácticas inclusivas son resultado de:

• Intuición de los profesionales de la educación

• La cultura inclusiva y las políticas inclusivas

• Las leyes y responsabilidades sociales

• La formación docente en integración escolar

¿A qué documento le prestamos atención para las adaptaciones específicas en el aula?

• Estructura organizacional de la escuela

• Declaración de los derechos humanos

• Ley de Educación inclusiva

• Currículo Nacional

Diseñar un currículo para todos implica hacer modificaciones en los siguientes aspectos:

• La cantidad de estudiantes, las estrategias metodológicas y la organización de la escuela.

• Los recursos materiales, la cantidad de estudiantes y el número de profesores.

• Los contenidos, Las estrategias metodológicas y La evaluación de los aprendizajes.

• El equipamiento del aula, la cantidad de estudiantes y la evaluación de los aprendizajes.

Las adaptaciones curriculares solo se realizan a los estudiantes que presentan alguna discapacidad.

• Verdadero

• Falso

Son características de las adaptaciones currculares (marcar 3 alternativas):

• Crear armonía entre el estilo de aprender del estudiante y el estilo de enseñar del docente.

• Prevenir el desajuste entre las habilidades del estudiante y el contenido de la lección.

• Permitir al estudiante use sus habilidades actuales sin que adquiera nuevas habilidades.

• Ayudar al escolar a compensar los retos intelectuales, físicos o de comportamiento.

Son tipos de adaptación curricular

• Participación, Acceso y Curricular

• Participación, Psicológica y convivencia

• Convivencia, Pedagógica y de Competencia

• Acceso, Pedagógica y Curricular