Necesidades Educativas Especiales no asociadas a discapacidades

El Trastorno del Aprendizaje se define como:

• un término general para un trastorno primario de la lectura.

• la incapacidad de aprender las reglas de derivación del lenguaje impreso.

• una dificultad inesperada, específica y persistente para la adquisición de un aprendizaje pese a una instrucción convencional, nivel de inteligencia y oportunidades socioculturales adecuadas.

• cierta maleabilidad de los sistemas encefálicos en respuesta al entrenamiento.

La dislexia según los síntomas

predominantes se clasifica en:

• fonológica, superficial y profunda

• adquirida y evolutiva

• primaria y secundaria

• activa y pasiva

Entre los signos y síntomas de la dislexia se mencionan todos los relacionados, si exceptuamos:

• dificultades para recordar los nombres de letras, números y colores

• dificultades de articulación del habla

• retraso en la producción del lenguaje

• cuando el sujeto lee predomina la ruta metacognitiva.

La discalculia es:

• la omisión de palabras en la lectura en voz alta.

• una amplia gama de dificultades para el procesamiento numérico y cálculo

• presencia de abundantes faltas de ortografía.

• es un nivel de lectura inferior al nivel académico.

El trastorno negativista desafiante es:

• un patrón recurrente de conducta hostil, desafiante y desobediente ante padres y figuras de autoridad.

• una alteración en la comprensión o en el uso del lenguaje hablado y/o escrito.

• un trastorno del lenguaje específico de la escritura