Pembelajaran Tematik

Murid dapat memahami secara langsung konsep dan prinsip yang ingin dipelajari.

• Holistik

• Bermakna

• Aktif

• Otentik

Memudahkan murid memahami materi/konsep secara utuh sehingga penguasaan konsep semakin baik dan meningkat

• Prinsip Pemilihan Tema

• Karakteristik Pembelajaran Tematik

• Tujuan Pembelajaran Tematik

• Model Pembelajaran Tematik

Murid mempelajari materi pelajaran tanpa menghubungkan kebermaknaan dan keterkaitan antara satu pelajaran dengan pelajaran lainnya.

• Integrated (Terpadu)

• Fragmented (Penggalan)

• Webbed (Jaring laba-laba)

• Connected (Keterhubungan)

Mencari tema adalah langkah awal untuk mempersiapkan pembelajaran tematik....

• Connected (Keterhubungan)

• Integrated (Terpadu)

• Networked (Jaringan kerja)

• Nested (Sarang)

Menyajikan konsep dari berbagai mata pelajaran merupakan ....…. dari pembelajaran tematik.

• Tujuan

• Prinsip

• Karakteristik

• Model

Mengkaji beberapa bidang studi dan tidak terkotak-kotak merupakan karakteristik pembelajaran tematik yang kita kenal dengan istilah …

• Bermakna

• Aktif

• Holistik

• Otentik

Bahan pelajaran disajikan dalam bentuk subjek atau mata pelajaran yang utuh tanpa ada keterkaitan dengan mata pelajaran lain. Setiap mata pelajaran diajarkan oleh guru yang berbeda dan mungkin pula ruang yang berbeda, merupakan definisi dari pembelajaran tematik…

• Fragmented (Penggalan)

• Shared

  (Irisan)

• Integrated (Terpadu)

• Webbed

  (Jaring laba-laba)

Model pembelajaran tematik yang berorientasi pada lintasan beberapa mata pelajaran.

• Integrated (Terpadu)

• Fragmented (Penggalan)

• Webbed (Jaring laba-laba)

• Connected (Keterhubungan)

Kelebihan pembelajaran Fragmented adalah ...

• Adanya keterikatan antar berbagai disiplin ilmu.

• Murid merasakan manfaat dari pembelajaran yang bermakna karena materi disajikan dalam konteks tema yang jelas.

• Pemisahan antar mapel tidak nampak

• Guru dapat menyiapkan bahan ajar sesuai dengan bidang keahliannya dan dengan mudah menentukan ruang lingkup bahasan yang diprioritaskan dalam setiap pembelajaran.

Guru sulit mencari keterkaitan antar mata pelajaran (konsep dan aktivitas) merupakan kekurangan dari pembelajaran tematik .…

• Integrated (Terpadu)

• Fragmented (Penggalan)

• Networked (Jaringan kerja)

• Connected (Keterhubungan)