Педагогика 101- 150

101) Система взглядов на понимание сущности содержания и методики организации

учебного процесса – это:

• Концепция обучения

• Мировоззрение педагога

• профессиональное сознание

• Педагогическая система

102) К достоинствам проблемного обучения относится:

• Развитие мышления учащихся

• слабая управляемость познавательной деятельностью учащихся

• Большие затраты времени

• учёт индивидуальных особенностей учащихся

103) Для развития мышления наиболее эффективен такой метод обучения:

• Дискуссия

• Рассказ

• Показ

• Игра

104) Один из компонентов процесса обучения, направленной на управление учебно-познавательной деятельностью обучаемых, называется:

• Преподаванием

• Воспитательной работой

• Образаванием

• Научением

105) В классификацию методов обучения по основанию «источник знаний, умений и

навыков» не входят методы:

• Диалогические

• Словесные

• Практические

• Наглядные

106) Нормативные требования к организации и проведению образовательного

процесса (по традиционной педагогике) – это:

• Дидактические принципы

• Педагогические принципы

• Дидактические теории

• Закономерности обучения

107) Первым, кто стал разрабатывать педагогику как самостоятельную отрасль

теоретического знания, является:

• Я. А. Коменский

• Конфуций

• Н. А. Добролюбов

• И. Г. Песталоцци

108) В переводе с греческого педагогика означает:

• Детовождение

• Воспроизведение

• Управление

• Закрепление

109) Принципы обучения (по традиционной педагогике) – это:

• основные положения теории обучения

• тезисы теории и практики обучения и образования, отражающие ключевые

  моменты в раскрытии процессов, явлений, событий

• приёмы работы по организации процесса обучения

• средства народной педагогики

110) Функции обучения:

• образовательная, воспитательная и развивающая

• обучающая, формирующая, корректирующая

• развивающая, корректирующая, воспитательная

• обучающая и развивающая