disfunciones

¿Cómo se denomina al tacto cuando hay intención de obtener información a partir de él?

• sistema táctil

• sistema háptico

• sistema alternativo

• de ninguna de las formas mencionadas en las alternativas anteriores

La pérdida total de la audición se denomina:

• Hipoacusia

• Cofosis funcional

• Cofosis

• Sordera total

La pérdida auditiva por debajo de los 90Db que con enseñanza intencional no limita la adquisición del lenguaje por vía auditiva, se llama:

• Hipoacusia

• Cofosis funcional

• Cofosis

• Sordera profunda

Los sujetos con sordera hereditaria:

• obtienen puntuaciones significativamente más altas en test de inteligencia que los otros tipos de sordos

• obtienen puntuaciones significativamente más bajas en test de inteligencia que los otros tipos de sordos

• no obtienen puntuaciones significativamente más bajas en test de inteligencia que los otros tipos de sordos

• no obtienen puntuaciones más bajas en test de inteligencia que los otros tipos de sordos

La espina bífida más leve es:

• la espina bífida lipomeningocele

• la denominada mielmeningocele

• la espina bífida meningocele

• la espina bífida oculta

La discapacidad motórica con afectación cerebral que se manifiesta con pérdidas de la motricidad voluntaria y que lleva asociadas hipertonías, ¿cómo se llama?

• parálisis cerebral

• espina bífida

• paraplejía

• raquisquisis

Recibe el nombre de focomelia:

• cuando dos o más dedos (manos/pies) se hallan unidos

• desviación de la columna

• ausencia de la porción, parte superior, de una o más extremidades

• ausencia de una o más extremidades

La deficiencia es:

• exteriorizada

• socializada

• una enfermedad

• ninguna de las tres es cierta

¿En qué consiste la dislexia fonológica?

• En un fallo en la ruta visual o léxica y, de este modo, la representación semántica no siempre aparece

• En graves dificultades para usar la ruta fonológica, es decir, el sujeto no es capaz de recordar el significado de las palabras

• En graves dificultades para usar la ruta fonológica, es decir, el sujeto es incapaz de leer palabras desconocidas y pseudopalabras

• En fallos en las rutas fonológica y léxica o directa

Cuando se producen fallos en el conocimiento de las superestructuras textuales, las dificultades de la comprensión, ¿qué implican?

• Que el alumno no organiza de manera coherente la información leída

• Una dificultad para condensar la información y para extraer las ideas principales del texto

• Dificultades para realizar inferencias y relacionar las ideas del texto con sus conocimientos previos

• Fallos en el uso adecuado de estrategias metacognitivas