Actividad de aprendizaje 4

La siguiente manera indica la forma de citar el artículo leído en formato APA:

• García-Gutiérrez, J., y Ruiz-Corbella, M. (2020). Aprendizaje-servicio y tecnologías digitales: un desafío para los espacios virtuales de aprendizaje. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 23(1), pp. 31-42. doi: http:// dx.doi.org/10.5944/ried.23.1.25390

• Aprendizaje-servicio y tecnologías digitales: un desafío para los espacios virtuales de aprendizaje. García-Gutiérrez, J., y Ruiz-Corbella, M. (2020). RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 23(1), pp. 31-42. doi: http:// dx.doi.org/10.5944/ried.23.1.25390

• Aprendizaje-servicio y tecnologías digitales: un desafío para los espacios virtuales de aprendizaje. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 23(1), pp. 31-42. doi: http:// dx.doi.org/10.5944/ried.23.1.25390

• García-Gutiérrez, J., y Ruiz-Corbella, M. (2020). Aprendizaje-servicio y tecnologías digitales: un desafío para los espacios virtuales de aprendizaje. RIED. 23(1), pp. 31-42. doi: http:// dx.doi.org/10.5944/ried.23.1.25390

En el ámbito educativo es el rol que adopta cada individuo al incorporar tecnología:

• Pasivo

• Neutro

• Activo

• Ninguno

El uso de la tecnología permite interconectarse con todo mundo ya que rompe las barreras:

• De la conectividad.

• Del espacio

• Del tiempo.

• Del universo.

Dentro del contexto digital se comparte el control del proceso educativo con los:

• Padres de familia.

• Directores.

• Administrativos.

• Estudiantes.

La convergencia digital de los servicios, redes y dispositivos de la sociedad de la información y medios de comunicación, produce:

• La sociedad del conocimiento.

• La sociedad red.

• La sociedad del internet.

• La sociedad digital.

La imagen muestra una habilidad humana que es difícil de automatizar:

• Creatividdad.

• Pensamiento crítico.

• Trabajo colaborativo.

• Capacidad de inspirar.

No toda propuesta tecnológica logra un resultado innovador por sí sola, ni el diseño de varias acciones online conduce a una transformación del aprendizaje.

• Cierto.

• Falso.

Se refiere a la incorporación de nuevos recursos que sustituyen a otros que aportan elementos originales. No logran mejoras en el aprendizaje, por ejemplo Wikipedia y las grabaciones en YouTube.

• Evolución.

• Innovación.

• Revolución.

Busca una modificación sustancial de lo que se ha venido haciendo para romper con dinámicas y modos de hacer. Pretende nuevos proyectos educativos los MOOC, que son cursos gratuitos que atienden a una gran cantidad de personas on line.

• Evolución.

• Innovación.

• Revolución.

Su objetivo es diseñar los procesos de aprendizaje inmersos en escenarios digitales. Algunos ejemplos son el aprendizaje virtual, el entorno personal de aprendizaje y el aprendizaje; los cuales se apoyan de la inteligencia artificial y del big data.

• Evolución.

• Innovación.

• Revolución.