NEURODIVERSIDAD EN EL AULA

Selecciona cuál no es uno de los orígenes de la Neurodiversidad

• Jim Sinclair (1996)

  "No lloren por nosotros"

• Havey Blume (1998) "La Neurodiversidad puede ser una cuestión tan crucial para la raza humana como la biodiversidad para la vida en general"

• EEUU (2005) Se declara el Día de la Neurodiversidad

¿Qué no es neurodiversidad?

• Personas con diferentes características, atípicos.

• Se evidencian en conexiones neuronales y su funcionamiento en relacion al  pensamiento, atención y aprendizaje.

• Las diferencias son normales.

• Personas con similar características, típicos.

¿Cuál no es un principio de la Neurodiversidad?

• •El éxito de la vida está en adaptar el cerebro a las

  •necesidades del entorno que nos rodea

• •El éxito de la vida también depende de la capacidad de modificar el entorno que nos rodea.

• •La competencia humana no está definida por los valores de la cultura a la que la persona pertenecen

• •El cerebro humano trabaja más como un ecosistema que como una computadora humana.

¿Cuál es una características de un nicho positivo?

• -Ser reflexivo, crítico, creativo y estratégico

  Potenciar el trabajo colaborativo

• -La discapacidad es incapacidad

• -Rechazar la diversidad desde varios aspectos y tipos: discapacidad y superdotación.

• El docente agente  que desmerita los aprendizajes diversos

¿Qué propone Thomas Armstrong?

• Tomar el concepto de neurodiversidad y deshumanizarlo

• •Canalizar actitudes de cada persona frente a los trastornos neurológicos

• Reaccionar frente a las personas neurodiversas como personas similares y corrientes.

¿Cuántos son los componentes para construir nichos positivos?

• 9

• 8

• 6

• 7