Marcas de autorregulación

¿Qué fomenta el aprendizaje realista-reflexivo?

• La integración de la persona con su experiencia en el aula como aprendiz, el conocimiento teórico y su representación sobre lo que es experto y menos experto

• La integración de la persona con su experiencia en el aula como aprendiz, el conocimiento teórico y su representación sobre lo que es enseñar y aprender

• La integración de la persona con su experiencia en la vida como sujeto pensante, el conocimiento empírico y su representación sobre lo que es reflexionar y aprender

• El desarrollo de la persona con su experiencia con los otros, el conocimiento teórico y su concepción  sobre lo que es el mundo exterior y el aula

¿Cuáles son las bases fundamentales de la formación realista-reflexiva?

• La acción didáctica, la reflexión con uno mismo y con los demás y la mediación a través del lenguaje 

• La empatía con el mundo exterior, El diálogo interno y externo, y la mediación a través del lenguaje 

• La acción didáctica, la conexión entre Teoría y práctica y la reconstrucción del conocimiento 

• El objeto de conocimiento, el entendimiento de construcción y deconstrucción y la buena ejecución de una deconstrucción 

¿Cuáles son algunas de las interacciones como herramientas de mediación?

• Con la teoría y con  el contexto

• Con uno mismo y entre iguales

• Con más expertos y con menos expertos

• Todas las anteriores 

¿Cuál es la metodología que se utiliza en el paper para la investigación  y aplicación del modelo ?

• Cualitativa

• Analítica

• Empírica

• Observativa 

La conexión entre la práctica y la teoría nos puede llevar a crear 

• Interacción entre iguales 

• Pensamiento crítico 

• Conexiones significativas

• Materiales didácticos 

¿Cuál es la marca de autorregulación que se refiere a situaciones pasadas en la construcción de la identidad profesional?

• Creencias sobre uno mismo

• Experiencias previas

• Interacción entre iguales

• Conocimiento profesional crítico

Cuál de la siguiente es son Marcas de autorregulación para promover procesos de coconstrucción y reconstrucción:

• Conocimientos disciplinares implícitos y conocimientos didácticos implícitos

• Creencias sobre el funcionamiento de la clase e Interacción con el contexto Universitario

• Interacción con el contexto I y II

• Ninguna de las anteriores

La siguiente anécdota es un ejemplo de Marca de autorregulación: 

“Al hablar entre intercambiamos estrategias para alumnos que han estado en grados inferiores con ellas”

• Interacción con la teoría

• Interacción con el contexto 

• Interacción entre iguales

• Conocimiento profesional crítico

 Cuál es uno de los beneficios del modelo realista - reflexivo:

• Promover el trabajo de colaboración.

• Impulsar el aprendizaje autónomo.

• Todas las anteriores

• Ninguna de las anteriores.

¿Cuántas dimensiones integran  los tipos de interacciones como herramientas de mediación?

• 8

• 2

• 6

• 4