Conociendo el Reglamento Interno

¿Cuándo se explican y aplican las normas de convivencia?

• En el inicio del año escolar.

• En las clases de tutoría.

• Todo el tiempo y en todas las clases.

• El coordinador de normas lo hace la primera semana de clases.

¿Cómo se construyen las normas de convivencia?

• La directora es autoritaria y ella dispone las normas

• Las debe redactar la coordinación de normas con los profesores en una reunión.

• Los estudiantes en un proceso democrático deciden las normas.

• Su proceso de elaboración es liderado por el Comité de gestión del bienestar.

Selecciona las medidas correctivas y restauradoras que utilizamos en el Colegio Americano.

• Dejamos al estudiante sin recreo.

• Conversamos con el estudiante de manera reflexiva y establecemos compromisos

• Redactamos una carta de compromiso junto a los PPFF.

• Planteamos trabajos formativos.

¿Qué tipos de conductas debo registrar en el anecdotario?

• Académico y conductual

• Mérito y demérito

• Emocional y salud

• Todas las anteriores

Es un derecho del estudiante americano....

• Tener espacios de tiempo y lugar para la recreación y la ingesta de alimentos.

• Hacer comentarios sobre un profesor en la clase de otro profesor.

• Salir del salón de clases sin autorización cuando lo crea conveniente.

• Justificar una falta a la norma por no haber leído el reglamento interno.

Son deberes del estudiante americano...

• Respetar los horarios.

• Traer dinero para comprar en el quiosco.

• Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa.

• Velar por su higiene personal.

Conocer y cumplir las normas y estatutos contenidos en el Reglamento Interno es responsabilidad de:

• La coordinación de normas y tutoría.

• La dirección y la coordinación general.

• Docentes y personal de mantenimiento.

• Docentes y no docentes.

Son faltas a los deberes de los docentes.

• Las inasistencias y tardanzas injustificadas.

• Dar clases particulares remuneradas a los estudiantes del colegio sin autorización de la Dirección.

• Los Docentes destacados por su puntualidad, serán estimulados de acuerdo con los lineamientos de política institucional.

• Cualquier tipo de comercialización de productos.

Dos estudiantes de segundo grado de primaria se agreden verbalmente durante el recreo porque Pablo, un estudiante neurodiverso, se comió el refrigerio de Benito. ¿Cuál será la posible solución luego de tener una conversación reflexiva?

• Pablo debe pagarle el refrigerio a Benito.

• Pablo puede llevar un refrigerio para Benito al día siguiente

• Son conductas normales y no amerita atención.

• Llamo al coordinador de normas para que solucione la situación.

Julissa y Jahaira, de sexto grado de primaria, se esconden en el baño durante la clase para evitar dar la exposición porque no estudiaron. Esta es una situación recurrente en las estudiantes. ¿Cuál es la posible solución que puedo ofrecer a la situación?

• Organizo una o más experiencias de aprendizaje orientadas al desarrollo de habilidades socioemocionales en el aula, de manera más explícita y focalizada.

• Derivo las estudiantes a psicología porque no son conductas normales.

• Debo llamar al coordinador de normas para que saque a las estudiantes del baño.

• Evito hacer actividades de evaluación individual para que las estudiantes no huyan de la clase.