Repaso Estilos de Enseñanza Parte 2 - Metodología

Mando Directo, Modificación del Mando Directo y Asignación de Tareas

• E.E. Tradicionales

• E.E. que fomentan la Individualización

• E.E.que posibilitan la participación

• E.E. que implican cognoscitivamente al alumno

Enseñanza Recíproca, Grupos Reducidos y Microenseñanza

• E.E. que favorecen la socialización

• E.E. que implican cognoscitivamente al alumno

• E.E.que posibilitan la participación

• E.E. Tradicionales

Descubrimiento Guiado y Resolución de problemas

• E.E. que fomentan la Individualización

• E.E. que favorecen la socialización

• E.E. que fomentan la Individualización

• E.E. que implican cognoscitivamente al alumno

“Modo o forma que adoptan las relaciones didácticas entre los elementos personales del proceso enseñanza-aprendizaje, tanto a nivel técnico y comunicativo, como a nivel de organización del grupo de la clase y de sus relaciones afectivas en función de las decisiones que tome el profesor” Delgado Noguera (1991)

• Learning enviroments

• Pedagogía

• Metodología didáctica

• Estilo de enseñanza

Interacción de tipo técnico que representa la forma más efectiva de llevar a cabo la comunicación y presentación del contenido de nuestra enseñanza

• Técnica de enseñanza

• Estilo de enseñanza

• Estilo tradicional

• Feedback

Procede de la descomposición o separación de los distintos elementos para abordar su aprendizaje de forma separada y unirla a los posteriores. Hasta que no se aprende un elemento no se pasa al siguiente.

• Estrategia en la práctica trambólica

• Estrategia en la práctica de Stephen Hawkins

• Estrategia en la práctica Analítica

• Estrategia en la prácica Global

¿Qué estilo de Enseñanza sigue estos tres pasos: Disonancia cognitiva - Investigación – Descubrimiento?

• E.E. de la cooperación

• E.E. de la resolución de problemas

• E.E. de la asignaciónd e tareas

• E.E. del descubrimiento guiado

Esta técnica de enseñanza está basada en la no instrucción, es decir, el profesorado no mostrará un modelo al alumno, sino que éste propondrá soluciones a través de la búsqueda. Ofrecemos al estudiante la posibilidad que resuelva problemas y que descubra por sí mismo los aprendizajes o capacidades de la Educación Física.

• T.E. por indagación

• T.E. por mando directo

• T.E. por cooperación

• T.E. por inversión

El profesor es quién plantea una serie de problemas y va guiando a los alumnos durante el proceso.

• Resolución de problemas

• Descubrimiento guiado

• Trabajo por niveles (Noguera 1924)

• Trabajo colaborativo

Es el nivel que sigue al descubrimiento guiado. Mientras que en este último la dependencia de las respuestas (que se esperan del alumno) y de los indicios (proporcionados por el maestro) constituyen la esencia del estilo, en la resolución de problemas se espera que el alumno encuentre por sí mismo la/las respuestas, de acuerdo con su total arbitrio.

• Enseñanza disruptiva

• Microenseñanza

• Resolución de problemas

• Mando directo