Taller docente ( Colegio Calama)

Cuando veo que alguno de mis estudiantes, presentan dificultades recurrentes en realizar una tarea específica, debo:

• Plantear una estrategia para realizar la tarea.

• Determinar su dificultad y grado.

• Identificar la/las necesidad/es.

• Delegar a los profesionales idóneo.

¿Qué es una necesidad educativa especial? (NEE).

¿Qué implica la educación inclusiva?

• Adaptarse a la sociedad.

• El estudiante se adapte al sistema escolar.

• convivencia escolar.

• El sistema escolar se adapte a las necesidades de todos los alumnos.

¿Las necesidades educativas especiales, son de tipo permanentes?

• No.

• Depende de la necesidad educativa especial.

• Dependerá del enfoque metodológico de cada docente.

• Requiere del esfuerzo del estudiante.

¿Cuál de los siguientes diagnóstico, pertenece a una necesidad educativa especial de tipo transitorio?

• Trastorno específico del lenguaje

  (TEL)

• Trastorno por déficit atencional con hiperactividad.

  (TDA/H)

• Trastorno espectro autista.

  (TEA)

• Dificultad específica del aprendizaje.

  (DEA)

Proporcionar tiempo extra para el desarrollo de las actividades, es:

• adecuación de acceso.

• Adecuacion significativa.

• Adecuación no significativa.

• No se evidencia una adecuación como tal.

Simplificar las instrucciones de una evaluación y/o guía es:

• adecuación de Acceso.

• Adecuación curricular.

• Adecuación no significativa.

• No se evidencia una adecuación como tal.

¿Qué el diseño universal de aprendizaje (DUA)?

• Es una estrategia pedagógica, que disminuye las barreras en el aprendizaje.

• Es una propuesta filosófica que disminuye los conflictos en los aprendizajes.

• Es un sistema que involucra a la familia en el aprendizaje de su hijo.

• Es una metodología que busca velar por la integración de cada uno de los estudiantes.

El DUA tiene (a)   principios.

Se utiliza el DUA en la planificación, con el objetivo de diversificar las actividades.

• VERDADERO

• FALSO