Avaliação 3FD - Metodologia do Ensino da Matemática - LMS

Por meio desta tendência o estudante tem oportunidade de aplicar conhecimentos matemáticos adquiridos em novas situações, de modo a resolver a questão proposta.

• Investigação Matemática

• Resolução de Problemas

• Etnomatemática

• História da Matemática

É uma importante fonte de investigação da Educação Matemática, por meio de um ensino que valoriza a história dos estudantes pelo reconhecimento e respeito a suas raízes culturais.

• História da Matemática

• Investigação Matemática

• Etnomatemática

• Modelagem Matemática

Tendência que possibilita a intervenção do estudante nos problemas reais do meio social e cultural em que vive, por isso, contribui para sua formação crítica.

• Investigação Matemática

• Modelagem Matemática

• História da Matemática

• Resolução de Problemas

Direciona as explicações dadas aos porquês da Matemática. Assim, pode promover uma aprendizagem significativa, pois propicia ao estudante entender que o conhecimento matemático é construído a partir de situações concretas e necessidades reais.

O trecho se refere à

• História da Matemática

• Etnomatemática

• Modelagem Matemática

• Mídias tecnológicas

I. Auxiliam estudantes e professores a visualizarem, generalizarem e representarem o fazer matemático de uma maneira passível de manipulação, pois permitem construção, interação, trabalho colaborativo, processos de descoberta de forma dinâmica e o confronto entre a teoria e a prática.

II. Nela, o aluno é chamado a agir como um matemático, não apenas porque é solicitado a propor questões, mas, principalmente, porque formula conjecturas a respeito do que está investigando.

Os trechos acima, respectivamente, referem-se à

• I. História da Matemática e II. Modelagem Matemática

• I. Investigação Matemática e II. Etnomatemática

• I. Etnomatemática e II.Mídias tecnológicas

• I. Mídias tecnológicas e II. Investigação Matemática

Os alunos terão mais aprendizagem baseada na prática, através de aulas de campo, como estágios, projetos de mentoria e projetos colaborativos. O avanço da tecnologia possibilita essa aprendizagem de certos domínios de forma efetiva, abrindo espaço para a aquisição de habilidades que envolvam o conhecimento menos técnico e mais humano, como a interação interpessoal.

• Empoderamento do aluno

• Mentoria/tutoria

• Tempo e espaço diversificado

• Experiência de campo

Os alunos serão avaliados de forma diferente e as plataformas e ferramentas de avaliações convencionais podem se tornar irrelevantes e insuficientes. O conhecimento do aluno poderá ser avaliado durante o processo de aprendizagem, enquanto a aplicação dos conhecimentos possa ser testada enquanto estão empenhados nas atividades de seus projetos práticos.

• Avaliação

• Aprendizagem personalizada

• Interpretação de dados

• Livre escolha

TECNOLOGIA EDUCACIONAL e suas tendências. Marque a alternativa correta da tendência da tecnologia como meio.

• COMO MEIO: “...o meio nascido da revolução da comunicação que pode ser usado para fins instrucionais junto ao professor...”

• COMO MEIO: “...o meio nascido da revolução da comunicação que pode ser usado para fins instrucionais substituindo a tutoria docente...”

o qual o conceito representantado na imagem ao lado ?

• Igualdade

• Desigualdade

• Equidade

• Inclusão

Qual o publico alvo da educação especial na perspectiva da Educação Inclusiva

• Transtorno de Ansiedade e superdotação

• Transtorno Global, Deficiências e Esquizofrenia

• Esquizofrenia, Deficiência e Superdotação

• Deficiência, Transtorno Global do Desenvolvimento e Altas habilidades/superdotação