Fases y modalidades de acompañamiento y apoyo pedagógico

Para conseguir un proceso exitoso de acompañamiento psicopedagógico, se deben idear, planificar y organizar de forma minuciosa cada una de sus fases, iniciando con un ________ detallado que considere a todos los actores socioeducativos involucrados.

• Diagnóstico

• Análisis

• Resumen

El proceso de acompañamiento se organiza en fases o etapas, siendo éstas: diagnóstico, planificación, ejecución, seguimiento, autoevaluación - evaluación y construcción de nuevas prácticas.

• Verdadero

• Falso

Se refiere al análisis y al estudio de la situación que atraviesan aquellos que se convierten en los acompañados, colocando en el foco de atención las necesidades y situaciones que influyen en su práctica docente.

• Diagnosticar

•  Planificar

• Ejecución

Realizar el diagnóstico del acompañamiento implica poseer un cronograma para trabajar las necesidades de los docentes, además de coordinar y visualizar las acciones de los diferentes actores socioeducativos y permite preparar recursos, materiales y bibliografías, como elementos de respaldo.

• Verdadero

• Falso

De acuerdo con Torres, Cantillo y Calabria, las características principales de la planificación son la ________, participación y flexibilidad.

• Sistematización

• Organización

• Reflexión

Una de las tareas necesarias para concluir con la planificación, consiste en llevar a cabo una reunión con el objetivo de socializar las razones y propósitos del acompañamiento, la metodología a utilizar, los instrumentos aplicables, etc.

• Verdadero

• Falso

Esta fase involucra un diálogo extenso y profundo que resalte las fortalezas del docente y oriente, asesore, sugiera y brinde herramientas en relación con sus debilidades para superarlas.

• Diagnóstico

• Ejecución

• Planificación

Los rasgos característicos de esta etapa son la horizontalidad en la comunicación, la emisión de críticas propositivas, investigación y revisión sistemática de la experiencia, para que con todo ello se puedan idear y construir prácticas nuevas.

• Seguimiento a la práctica

• Ejecución

• Planificación

Funciona como una herramienta para analizar y recopilar información sobre las propias fortalezas, barreras, debilidades, interacciones y cambios vividos durante el proceso.

• La autoevaluación

• La evaluación

• La ejecución

La autoevaluación en el acompañamiento pedagógico es una fase inflexible, que contiene todos los resultados encontrados, un análisis de las prácticas del docente, las respuestas a las necesidades y los resultados.

• Verdadero

• Falso