Recuperação 2C

As diferentes esferas sociais de uso da língua obrigam o falante a adaptá-la às variadas situações de comunicação. Uma das marcas linguísticas que configuram a linguagem oral entre avô e neto neste texto é: As diferentes esferas sociais de uso da língua obrigam o falante a adaptá-la às variadas situações de comunicação. Uma das marcas linguísticas que configuram a linguagem oral entre avô e neto neste texto é:

• Opção pelo emprego da forma verbal “era” em lugar de “foi”.

• A ausência de artigo antes da palavra “árvore”

• O emprego da redução “tá” em lugar da forma verbal “está”.

•  O uso da contração “desse” em lugar da expressão “de esse”.

• A utilização do pronome “que” em início de frase exclamativa.

Resta saber o que ficou das línguas indígenas no português do Brasil. Serafim da Silva Neto afirma: “No Português do Brasil, não há, positivamente, influência das línguas africanas ou ameríndias”. Todavia, é difícil de aceitar que um longo período de bilinguismo de dois séculos não deixasse marcas no português do Brasil.

ELIA, S. Fundamentos Histórico-Linguísticos do Português do Brasil. Rio de Janeiro: Lucerna, 2003 (adaptado).

No final do sec. XVIII, no norte do Egito, foi descoberta a Pedra de Roseta, que continha um texto escrito em egípcio antigo, uma versão desse texto chamada “demótico”, e o mesmo texto escrito em grego. Até então, a antiga escrita egípcia não estava decifrada. O inglês Thomas Young estudou o objeto e fez algumas descobertas como, por exemplo, a direção em que a leitura deveria ser feita. Mais tarde, o francês Jean- François Champollion voltou a estudá-la e conseguiu decifrar a antiga escrita egípcia a partir do grego, provando que, na verdade, o grego era a língua original do texto e que o egípcio era uma tradução.

Com base na leitura dos textos conclui-se, sobre as línguas, que:

• Cada língua é única e intraduzível.

• Elementos de uma língua são preservados, ainda que não haja mais falantes dessa língua.

• A língua escrita de determinado grupo desaparece quando a sociedade que a produzia é extinta.

• O egípcio antigo e o grego apresentam a mesma estrutura gramatical, assim como as línguas indígenas brasileiras e o português do Brasil.

• O egípcio e o grego apresentavam letras e palavras similares, o que possibilitou a comparação linguística, o mesmo que aconteceu com as línguas indígenas brasileiras e o português do Brasil.

Cliente – Estou interessado em financiamento para compra e veículo.

Gerente – Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O senhor é nosso cliente?

Cliente – Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco.

Gerente – Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília? Pensei que você inda tivesse na agência de Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma.

BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo: Parábola, 2004 (adaptado).

Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente, observa-se que a maneira de falar da gerente foi alterada de repente devido:

• À adequação de sua fala à conversa com um amigo, caracterizada pela informalidade.

• À iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário do banco.

• Ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas Gerais).

• À intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome completo.

• Ao seu interesse profissional em financiar o veículo de Júlio.

Nesse cartaz publicitário de uma empresa de papel e celulose, a combinação dos elementos verbais e não verbais visa

•  Justificar os prejuízos ao meio ambiente, ao vincular a empresa à difusão da cultura.

• Incentivar a leitura de obras literárias, ao referir-se a títulos consagrados do acervo mundial.

• Seduzir o consumidor, ao relacionar o anunciante às histórias clássicas da literatura universal.

•  Promover uma reflexão sobre a preservação ambiental ao aliar o desmatamento aos clássicos da literatura.

• construir uma imagem positiva do anunciante, ao associar a exploração alegadamente sustentável à produção de livros.

Marketing pessoal é a promoção do nome e da imagem de uma pessoa com o objetivo de criar uma imagem positiva e aumentar a sua visibilidade profissional. Ele pode ser útil para a carreira, pois ajuda a destacar as suas habilidades, competências e experiências, aumentando as chances de ser notado pelos empregadores e se destacar em relação aos demais profissionais.

• Verdadeiro!

• Falso!

• Talvez!

• Sei lá!

A linguagem não verbal é importante porque complementa e reforça a linguagem verbal, transmitindo emoções, atitudes e intenções que muitas vezes não são expressas pelas palavras. Ela pode ser usada para transmitir mensagens de forma mais eficaz, pois permite que o receptor compreenda a mensagem com mais clareza e precisão.

• Errado!

• Certíssimo!

Leia o texto a seguir:

“Wittgenstein nas Investigações Filosóficas diz que a significação de uma palavra é o seu uso na linguagem” (WITTGENSTEIN, Ludwig.

Investigações filosóficas. São Paulo: Abril Cultural, 1979, p. 28. Adaptado). Assim, por exemplo, na frase “o Sr. Branco é branco”, a palavra “branco” tem dois significados diferentes, pois ela é usada como nome próprio no início da frase e como designação de uma cor no final da frase.

A consequência disso é que as palavras, conceitos e nomes

• Não podem ser utilizados pela filosofia.

• Não possuem nenhuma significação.

• Não possuem uma essência universal fixa.

• São ambíguos, confusos e inexatos.

• Tem significado lógico rigoroso e exato.

No Tractatus Logico-Philosophicus, Wittgenstein trata, dentre outros assuntos, da relação entre o mundo e a linguagem.

Assinale a alternativa que reflete essa relação.

• Posso afirmar o que o mundo é.

• O mundo é a totalidade das coisas, não dos fatos.

• Dizer algo do mundo é mostrar algo no mundo.

• Posso descrever o mundo dentro dos limites da minha linguagem, e esta por sua vez é limitada pelo mundo.

• Na linguagem, a significação de uma expressão qualquer sobre o mundo deve repousar na verdade.

A escrita é uma das formas de expressão que as pessoas utilizam para comunicar algo e tem várias finalidades: informar, entreter, convencer, divulgar, descrever. Assim, o conhecimento acerca das variedades linguísticas sociais, regionais e de registro torna-se necessário para que se use a língua nas mais diversas situações comunicativas.

Considerando as informações acima, imagine que você está à procura de um emprego e encontrou duas empresas que precisam de novos funcionários. Uma delas exige uma carta de solicitação de emprego. Ao redigi-la, você:

• Fará uso da linguagem metafórica.

•  Apresentará elementos não verbais

•  Utilizará o registro informal.

•  Evidenciará a norma padrão.

• Fará uso de gírias.

O Chat e sua linguagem virtual

“O significado da palavra chat vem do inglês e quer dizer “conversa”. Essa conversa acontece em tempo real, e, para isso, é necessário que duas ou mais pessoas estejam conectadas ao mesmo tempo, o que chamamos de comunicação síncrona. São muitos os sites que oferecem a opção de bate-papo na internet, basta escolher a sala que deseja “entrar”, salas são divididas por assuntos, como educação, cinema, esporte, música, sexo, entre outros. Para entrar, é necessário escolher um nick, uma espécie de apelido que identificará o participante durante a conversa. Algumas salas restringem a idade, mas não existe nenhum controle para verificar se a idade informada é realmente a idade de quem está acessando, facilitando que crianças e adolescentes acessem salas com conteúdos inadequados para sua faixa etária.”

Segundo o texto, o chat proporciona a ocorrência de diálogos instantâneos com linguagem específica, uma vez que nesses ambientes interativos faz-se uso de protocolos diferenciados de interação. O chat, nessa perspectiva, cria uma nova forma de comunicação porque:

•  Possibilita que ocorra diálogo sem a exposição da identidade real dos indivíduos, que podem recorrer a apelidos fictícios sem comprometer o fluxo da comunicação em tempo real.

• Disponibiliza salas de bate-papo sobre diferentes assuntos com pessoas pré-selecionadas por meio de um sistema de busca monitorado e atualizado por autoridades no assunto.

• Seleciona previamente conteúdos adequados à faixa etária dos usuários que serão distribuídos nas faixas de idade organizadas pelo site que disponibiliza a ferramenta.

•  Garante a gravação das conversas, o que possibilita que um diálogo permaneça aberto, independente da disposição de cada participante.

• Limita a quantidade de participantes conectados nas salas de bate-papo, a fim de garantir a qualidade e eficiência dos diálogos, evitando mal-entendidos.