Psicolingüística Primer examen parcial

Es el pensamiento que tiene una finalidad u objetivo que cumplir, por ejemplo, el resolver un problema.

• Pensamiento dirigido

• Pensamiento no dirigido

• Pensamiento espontáneo

• Pensamiento no espontàneo

Corriente de la psicología que surgió en Gran Bretaña y que pretende dar explicación a las cuestiones psíquicas a partir de la asociación de ideas.

• Asocianismo

• Conductismo

• Gestalt

• Funcionalismo

Fundada por Wilhelm Wundt. Busca estudiar los elementos que conforman la conciencia, basándose en todas las experiencias y aprendizajes obtenidos a lo largo de la vida.

• Estructuralismo

• Conductismo

• Asocianismo

• Funcionalismo

Autor reconocido por el condicionamiento clásico.

• Skinner

• Pavlov

• Watson

• Thorndike

Afirma que lo que determina el nivel de desarrollo intelectual es el grado en que el niño haya recibido instrucción adecuada junto con la práctica o la experiencia.

• Vigostsky

• Piaget

• Bruner

• Wundt

Explica la adquisición de un sistema lingüístico en términos del uso que los niños dan a los signos verbales para desarrollar varias funciones comunicativas, relacionadas con la acción y la interacción social

• Linguistica

• Pragmatica

• Contexto social

• Aprendizaje

Explica la adquisición del lenguaje por medio de los principios no cognitivos que incluyen: la asociación, la imitación y el refuerzo.

• Aprendizaje

• Lingüística

• Pragmática

• Conductismo

Estadio de la adquisición del lenguaje que se presenta antes de los diez meses de edad, incluye aquellos actos comunicativos que tienen efecto en el oyente, sin el propósito de hacerlo.

• Ilocutiva

• Perlocutiva

• Locutiva

Etapa de la adquisición de habilidades comunicativas en la que el desarrollo pragmático se hace más sofisticado, desaparece el lenguaje egocéntrico y la ecolalia.

• Etapa 1

• Etapa 2

• Etapa 3

• Etapa 4

Enfatiza el carácter social del aprendizaje, a través del proceso de andamiaje.

• Skinner

• Vigostsky

• Piaget

• Stern